Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterial für Uhrmacher

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler beschreiben unser Sonnensystem. Sie begründen aus den Bewegungen der Erde um die Sonne und deren Drehung um die eigene Achse die Grundlagen der Zeitmessung. Sie leiten daraus Systeme der Zeiteinteilung und die Entstehung der Jahreszeiten ab. Sie beschreiben Kalendersysteme und erklären deren Entwicklung. Sie begründen die Bedeutung der Zeitmessung für Gesellschaft, Wirtschaft und Technik. Inhalte: - natürliche und mathematische Zeiteinheiten - wahre und mittlere Ortszeit - Sternzeit - Zonenzeit - Atomzeit - räderlose Zeitmessgeräte - Zeitberechnungen - Kalendersysteme - Jahreszeiten - trigonometrische Berechnungen - Skizzen, Zeichnungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler begründen die Auswahl geeigneter Bearbeitungsverfahren nach fertigungstechnischen und ökonomischen Kriterien. Sie berechnen Werkstoffbedarf und Werkstoffkosten. Sie ermitteln werkstofftechnische und maschinentechnische Daten. Sie lesen Konstruktionszeichnungen, fertigen Skizzen an und arbeiten auftragsbedingte Veränderungen ein. Sie wenden geeignete Mess- und Prüfmittel an und dokumentieren das Prüfergebnis. Sie beurteilen gegenseitig ihre Arbeitsergebnisse im Hinblick auf Maßgenauigkeit und Ausführungsqualität. Dabei gehen sie sachlich und konstruktiv vor. Sie beachten die für die Bearbeitungsverfahren vorgeschriebenen Arbeitsschutzmaßnahmen und Umweltschutzvorschriften. Inhalte: - Umformen - Manuelles und maschinelles Spanen - Prüfen - Skizzen, Zeichnungen, Toleranzen, Oberflächen - Werk- und Hilfsstoffe - - Eigenschaften - - Anwendung - - Bezeichnung - Werkstoffbedarf, Werkstoffkosten - Umweltschutz - Arbeitsschutz

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Funktionsweisen verschiedener Bauelemente und Baugruppen in mechanischen Großuhren. Dabei wenden sie Fachbegriffe an, erstellen Skizzen, lesen Zeichnungen, erschließen Informationen aus technischen Unterlagen und nutzen auch Informations- und Kommunikationstechniken. Sie zerlegen Werke in ihre Baugruppen und untersuchen diese auf Fehlfunktionen. Sie stellen Fehler und Beschädigungen an den einzelnen Komponenten fest und beheben diese. Sie reinigen und montieren die Werke. Die Schülerinnen und Schüler justieren Hemmung und Schwingsystem. Sie unterscheiden je nach Einsatzort verschiedene Schmiermittel und kennen deren richtige Anwendungen für den Werterhalt der Uhr. Sie regulieren nach sorgfältiger Gangkontrolle die Uhr. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren den Arbeitsablauf. Sie beachten, dass sie im Kundenauftrag handeln. Sie beachten Umweltschutzvorschriften und den Arbeitsschutz. Inhalte: - Antrieb - Räderwerk - Hemmungen - - rückführend - - ruhend - Schwingsystem - Schlagwerke - Weckwerke - Berechnungen zu Übersetzungen und Gangdauer - Werkstoffe - Lagerungen - Skizzen, Zeichnungen, technische Unterlagen - Bearbeitungsverfahren - Reinigung - Schmierung - Umweltschutz - Arbeitsschutz - EDV - Instandsetzungsprotokoll

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Funktionsweisen verschiedener elektrischer Großuhren. Sie beschreiben den Aufbau und die Arbeitsweise von Baugruppen und Bauteilen. Dabei nutzen sie Schaltpläne, Ersatzteillisten und Datenblätter. Die Schülerinnen und Schüler zeichnen einfache elektrische Schaltpläne, berechnen elektrische Größen und erstellen Messprotokolle. Sie wenden zur Funktions- und Fehleranalyse geeignete Messinstrumente an und dokumentieren ihre Arbeitsergebnisse manuell und computergestützt. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden verschiedene Batteriearten und deren entsprechenden Einsatz in Uhrwerken. Sie beschreiben die Umweltproblematiken von Batterien und wenden Umweltschutzmaßnahmen bei deren Entsorgung an. Sie kennen die Gefahren des elektrischen Stromes und beachten die Arbeitsschutzmaßnahmen. Inhalte: - Energiequellen - elektrische Bauelemente - Ohm‘sches Gesetz - Elektrische Leistung, elektrische Arbeit - Messgeräte - Schaltungen - Magnetismus - Induktion - Schaltpläne und technische Informationen - Berechnungen - Arbeitsschutz - Umweltschutz

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen und vergleichen Schwingsysteme und Hemmungsarten der Großuhren und leiten grundlegende Funktionsprinzipien ab. Sie führen Grundeinstellungen an verschiedenen Hemmungen und Schwingsystemen aus, erkennen Fehler und erläutern deren Abhilfe. Sie ordnen die Schwingsysteme und Hemmungen nach ihrer chronologischen Entwicklung und nennen herausragende Uhrmacher. Die Schülerinnen und Schüler erklären den Unterschied zwischen mathematischem und physischem Pendel. Sie erkennen Einflüsse auf die Schwingungsdauer und leiten entsprechende Kompensationseinrichtungen ab. Sie berechnen Pendel einfacher Großuhren. Die Schülerinnen und Schüler konstruieren und berechnen Funktionsteile verschiedener Hemmungen. Inhalte: - Schwingsysteme: - - Waag - - Mathematisches und physisches Pendel - - Drehpendel - - Unruh - Pendelwerkstoffe - Pendelaufhängung - Pendelregulierung - Kompensationspendel - - Temperaturkompensation - - Luftdruckkompensation - Pendelberechnungen - Hemmungen für Pendeluhren: - - ruhende Hemmungen - - rückführende Hemmungen - - freie Hemmungen - Konstruktion und Berechnung von Hemmungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler ermitteln Maße für Uhrenteile. Dabei wenden sie verschiedene Prüfmittel situationsgerecht an, erstellen Skizzen und erschließen Informationen aus technischen Unterlagen. Die Schülerinnen und Schüler wenden neben herkömmlichen Zeichenmethoden CAD Programme an. Sie treffen Entscheidungen über zu verwendende Werkstoffe und deren Wärme- und Oberflächenbehandlung. Sie wählen die für die Herstellung erforderlichen manuellen und maschinellen Fertigungsverfahren aus. Sie beachten die für die Bearbeitungsverfahren vorgeschriebenen Arbeitsschutzmaßnahmen und Umweltschutzvorschriften. Sie nutzen zur Kontrolle von Werkstückmaßen und zur Beurteilung der Oberflächenbeschaffenheit geeignete Prüfmittel, dokumentieren und beurteilen das Prüfergebnis. Die Schülerinnen und Schüler berechnen Herstellungskosten und erstellen Kostenvoranschläge. Sie beraten Kunden hinsichtlich der notwendigen Maßnahmen zum Werterhalt der Uhr. Inhalte: - Maßerfassung - Berechnungen - Skizzen, Zeichnungen, Konstruktionen - Toleranzen und Passungen - Oberflächengüte - Fertigungsverfahren - Prüfen - Werkstoffe - Wärmebehandlung - Oberflächenbehandlung - Arbeitsschutz - Umweltschutz - Kalkulation, Beratung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler ermitteln die Funktion der Baugruppen verschiedener Kleinuhren. Dabei wenden sie Fachbegriffe an, erstellen Skizzen, lesen Zeichnungen, erschließen Informationen aus technischen Unterlagen und nutzen Informations- und Kommunikationstechniken. Sie demontieren Werke, untersuchen diese auf Fehlfunktionen und Beschädigungen und beseitigen diese. Die Schülerinnen und Schüler kalkulieren die Instandsetzungskosten, erstellen Kostenvoranschläge. Sie beraten den Kunden hinsichtlich der notwendigen Maßnahmen zum Werterhalt der Uhr. Sie reinigen und montieren die Werke. Die Schülerinnen und Schüler justieren Hemmung und Schwingsystem. Sie unterscheiden je nach Einsatzort verschiedene Schmiermittel und kennen deren richtige Anwendung für den Werterhalt der Uhr. Sie regulieren nach sorgfältiger Gangkontrolle die Uhr und dokumentieren den Arbeitsablauf. Sie wenden Umweltschutzvorschriften an und beachten Arbeitsschutzmaßnahmen. Inhalte: - Antrieb - Aufzug - Räderwerk - Zeigerwerk - Hemmungen - Schwingsystem - Berechnungen zu Übersetzungen, Gangdauer - Werkstoffe - Lagerungen - Skizzen, Zeichnungen, technische Unterlagen - Reinigung - Schmierung - Umweltschutz - Arbeitsschutz - Datenverarbeitung mit Branchensoftware - Instandsetzungsprotokoll - Kalkulation und Beratung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Funktionsprinzipien verschiedener elektronischer Uhren, deren Baugruppen und Bauteile unter Anwendung von Vielfachmessgeräten. Sie erklären den Aufbau und die Wirkungsweise einfacher Halbleiterbauelemente in der analogen Schaltungstechnik von elektronisch gesteuerten mechanischen Schwingsystemen. Die Schülerinnen und Schüler erläutern den grundsätzlichen Aufbau einer Quarz – Analog – Großuhr und erstellen hierzu ein Blockschaltbild. Sie beschreiben die piezoelektrischen Eigenschaften des Quarzkristalls, die Funktion des Schwingquarzes als Zeitnormal der Uhr und seine Zusammenarbeit mit der Integrierten Schaltung. Sie verfolgen den Signalweg der Quarzschwingungen durch das Blockschaltbild der Integrierten Schaltung zum elektromechanischen Wandler. Inhalte: - Magnetismus und Elektromagnetismus - Spule - - Induktion - - Selbstinduktion - Kondensator - Halbleiterbauelemente - - Diode - - Transistor - Schaltungen - Blockschaltbilder - - Quarz – Analog – Uhr - - Integrierte Schaltung - Schwingquarz - Messprotokolle - Elektromechanische Wandler - Räder- und Zeigerwerke - Berechnungen - Werkstoffe der mechanischen Baukomponenten

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler können Aufträge zur Wartung und Instandsetzung von Uhren und Schmuck annehmen und Kundinnen und Kunden hinsichtlich der notwendigen Maßnahmen beraten. Sie erläutern dem Kunden erstellte Kostenvoranschläge und Abrechnungen im Gespräch. Sie berücksichtigen bei der kundenorientierten Beratung verkaufspsychologische Grundsätze. Sie entwickeln bei Reklamationen angemessene Lösungsvorschläge. Sie bereiten adressatengerecht Informationen zur Bedienung und Pflege von Uhren und Schmuck auf und wenden dabei auch fremdsprachliche Fachausdrücke an. Sie ermitteln und dokumentieren den Warenbestand im Servicebereich und führen Dispositionen für den Wareneinkauf durch. Sie gestalten Auslagen in Schaufenstern und Verkaufsräumen. Inhalte: - betriebsbezogener Schriftverkehr - Logistik - Kalkulation - Reklamationen - Gesprächsführung - Kundenbetreuung - Präsentationstechnik - Schauwerbung - deutsche und fremdsprachliche Fachausdrücke

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler demontieren die Werke und untersuchen die Zusatzeinrichtungen auf Fehlfunktionen. Dabei erstellen sie Skizzen, lesen Zeichnungen, erschließen Informationen aus technischen Unterlagen und nutzen Informations- und Kommunikationstechniken. Sie beseitigen Fehler und Beschädigungen. Die Schülerinnen und Schüler berechnen Wartungskosten und erstellen Kostenvoranschläge. Sie beraten Kunden und erklären die zum Werterhalt der Uhr notwendigen Arbeiten. Sie führen Grundeinstellungen der Zusatzeinrichtungen nach Firmenvorschriften aus. und erklären dem Kunden die korrekte Bedienung der Zusatzeinrichtungen. Sie unterscheiden die verschiedenen Schmiermittel und wenden diese richtig an. Die Schülerinnen und Schüler beachten, dass sie im Kundenauftrag handeln und dokumentieren den Arbeitsablauf. Sie beachten Umweltschutzvorschriften und den Arbeitsschutz. Inhalte: - Zusatzeinrichtungen - - Automatikaufzug, - - Chronografen, - - Kalender - Berechnungen - Skizzen, Zeichnungen, technische Unterlagen - Bearbeitungsverfahren - Reinigung - Schmierung - Umweltschutz - Arbeitsschutz - Datenverarbeitung mit Branchensoftware - Kalkulation - Instandsetzungsprotokoll

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen und vergleichen Schwingsysteme und Hemmungsarten der Kleinuhren, ordnen sie chronologisch und leiten grundlegende Funktionsprinzipien ab. Sie führen Grundeinstellungen an verschiedenen Hemmungen und Schwingsystemen aus, erkennen Fehler und erläutern deren Abhilfe. Sie nehmen Gangkontrollen vor, erkennen Ursachen für Gangabweichungen und ergreifen entsprechende Maßnamen. Sie regulieren die Uhr und protokollieren ihre Arbeitsschritte. Die Schülerinnen und Schüler konstruieren und berechnen Funktionsteile verschiedener Hemmungen. Inhalte: - Hemmungen - - Funktion - - Grundeinstellung - - Fehlerbeseitigung - Schwingsysteme - - Arten - - Aufbau - - Isochronismus, Anisochronismus - - Temperaturkompensation - - Fehlerbeseitigung - Hemmungskonstruktionen - Berechnungen - Werkstoffe - Messinstrumente

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen Skizzen und Zeichnungen von Einzelteilen und Baugruppen. Sie wenden neben herkömmlichen Zeichenmethoden CAD - Programme an. Sie ermitteln Maße fehlender Teile, rekonstruieren diese und legen die anzuwendenden Fertigungsverfahren fest. Sie treffen Entscheidungen über zu verwendende Werkstoffe und deren Wärme- und Oberflächenbehandlung. Die Schülerinnen und Schüler planen die Fertigung von Teilen auf CNC – Maschinen. Sie nutzen zur Kontrolle von Werkstückmaßen und zur Beurteilung der Oberflächenbeschaffenheit geeignete Prüfmittel, dokumentieren und beurteilen das Prüfergebnis. Die Schülerinnen und Schüler berechnen Herstellungskosten und erstellen Kostenvoranschläge. Sie erklären kundenorientiert die zum Werterhalt der Uhr notwendigen Arbeiten und erläutern ihm die Funktion der zu fertigenden Teile. Sie wenden Umweltschutzvorschriften an und beachten Arbeitsschutzmaßnahmen. Inhalte: - Maßerfassung - Berechnungen - Skizzen, Zeichnungen, Konstruktionen - Toleranzen - Oberflächengüte - Fertigungsverfahren - - manuell - - maschinell - - CNC-Maschinen - Prüfen - Werkstoffe - Wärmebehandlung - Oberflächenbehandlung - Kalkulation - Arbeitsschutz - Umweltschutz

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erkennen unterschiedliche Gehäuse- und Schmuckmaterialien. Sie wenden angemessene Bearbeitungs- und Reinigungsverfahren an. Die Schülerinnen und Schüler erläutern kundenorientiert notwendige Instandsetzungsarbeiten an Uhrgehäusen, Ausstattungsteilen und industriell gefertigtem Schmuck und deren Kosten. Die Schülerinnen und Schüler beachten, dass sie im Kundenauftrag handeln und dokumentieren den Arbeitsablauf. Sie informieren adressatengerecht über Bedienung und Pflege von Uhren und Schmuck. Sie wenden Umweltschutzvorschriften an und beachten Arbeitsschutzmaßnahmen. Inhalte: - Uhrenstile - Gehäusewerkstoffe - Edelsteine - Ausstattungsteile wie - - Krone - - Glas - - Bandbefestigung und Bänder - - Zifferblatt - Wasserdichtheit - Fügeverfahren - Oberflächenbehandlung - Reinigung - Fachberatung - Arbeitsschutz - Umweltschutz

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Aufbau und Funktionsweise elektronischer Kleinuhren, deren Baugruppen und Bauteile. Sie erstellen Blockschaltbilder. Sie verfolgen den Signalweg der Quarzschwingungen durch die Blockschaltbilder der Integrierten Schaltungen für Uhren mit elektromechanischem Wandler bzw. mit Digitalanzeige. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben mit Hilfe technischer Unterlagen die Signalbearbeitung in der Integrierten Schaltung und Möglichkeiten des Gangabgleichs. Die Schülerinnen und Schüler analysieren verschiedene Methoden der Energiespeicherung und der autonomen Energiegewinnung. Sie führen Messungen zur Fehleranalyse durch, beheben Fehler und erstellen Messprotokolle. Sie erklären Umweltproblematiken von Energiespeichern und wenden entsprechende Umweltschutzmaßnahmen an. Inhalte: - Blockschaltbilder der Analog- und Digitalquarzuhr - Quarzuhr - Schwingquarze - Integrierte Schaltungen - Digitalanzeigen - Elektromechanische Wandler - Räderwerke - Grenzspannungsanzeige (EOL) - Energiesparschaltung (Asservicement) - Abgleichtechniken - Autonome Energiegewinnung - Energiespeicher - Funkuhren - Messungen und Protokolle - Berechnungen - Umweltschutz