Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterial für Schifffahrtskaufmann

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich in der durch den Beginn ihrer beruflichen Erstausbildung veränderten Lebenssituation und gestalten ihre Berufsausbildung selbst- und verantwortungsbewusst im Spannungsfeld unterschiedlicher Rollenerwartungen und unter Beachtung wesentlicher Handlungsnormen und Rechtsvorschriften. Sie kennen die Aufgaben der Beteiligten im dualen System der Berufsausbildung und nehmen ihre Rechte und Pflichten als Auszubildende wahr. Die Schülerinnen und Schüler präsentieren das ausbildende Schifffahrtsunternehmen. Sie stellen die Leistungsschwerpunkte und Arbeitsgebiete des Unternehmens in Abgrenzung zu anderen Unternehmen dar und erläutern in diesem Zusammenhang, welche Aufgaben Schifffahrtsunternehmen in der Gesamtwirtschaft wahrnehmen. Dabei stellen sie rechtliche und betriebswirtschaftliche Aspekte in den Vordergrund. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten Aufgabenstellungen selbstständig und in der Gruppe und wenden problemlösende Methoden an. Sie setzen sich reflexiv mit auftretenden Konflikten auseinander und regeln diese konstruktiv. Sie präsentieren und dokumentieren ihre Arbeitsergebnisse strukturiert unter Verwendung geeigneter Medien. Inhalte: - Duale Berufsausbildung - Rechtliche Grundlagen - Berufsausbildungsvertrag - Abteilungen und Aufgaben - Vollmachten - Führungsprinzipien - Leitungssysteme - Rechtsformen der Unternehmen - Sozialversicherung - Lernstrategien und Arbeitstechniken - Arbeitsschutz - Moderations- und Präsentationstechniken - Kommunikationsregeln - Recherche - IT-Nutzung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler ermitteln Lösungen für die Beladung von Seeschiffen unter Berücksichtigung von Raumfähigkeit, Ladefähigkeit, Arbeitsfähigkeit und Stabilität. Sie erkennen Probleme der Raumfähigkeit, Ladefähigkeit, Arbeitsfähigkeit und Stabilität des Seeschiffes. Sie erkunden die Bedeutung des Containers und des Containerverkehrs und beurteilen verschiedenartige Logistikkonzepte. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden die Betriebsformen der Seeschifffahrt. Sie kennen rechtliche Grundlagen des Schiffsbetriebes und beurteilen rechtliche Entscheidungen. Die Schülerinnen und Schüler erkunden logistische Abläufe im Containerverkehr. Inhalte: - Trampfahrt/Linienfahrt - Schiffstypen - Schiffsregister - Offenes Register - Flaggenrecht - Ausflaggung - Schiffsbesatzung - Schiffspapiere - Klassifikationen - Seeberufsgenossenschaft - Klimazonen - Laderaum – Meteorologie - Schiffsmaße - Trag- und Ladefähigkeit - Ladungsmengenberechnung - Freibord und Freibordzonen - Stabilität - Bunker - Containertypen - ISO-Normen - Container-Logistik - Netzwerke

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die umweltverträgliche Verladung und den umweltverträglichen Transport von Gütern. Sie wirken auf umweltschonende Gestaltung der Abläufe während des gesamten Transports hin. Sie entwickeln Möglichkeiten, die Umweltbelastungen durch Seeverkehr und andere Verkehrsträger zu begrenzen. Die Schülerinnen und Schüler beachten nationale und internationale Umwelt- und Sicherheitsstandards für den Seeverkehr unter Berücksichtigung des Spannungsfeldes zwischen Ökonomie und Ökologie. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Maßnahmen zur Steigerung der Sicherheit an Bord und den positiven Nutzen für die Umwelt. Inhalte: - Umweltbelastung durch Verkehrsträger - Qualitätsmanagement - Sicherheitsmanagement - Internationale Umweltkonventionen - Seeberufsgenossenschaft - Klassifikationsgesellschaften - Hafenstaatkontrolle - Ladungsbehandlung - Stauplan - Gefahrgutvorschriften - IT- Nutzung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erfassen auch mit Hilfe üblicher elektronischer Hilfsmittel den Wertefluss einer Schifffahrtsunternehmung anhand von Belegen, die im Rahmen eines Geschäftsprozesses anfallen. Sie stellen Werteströme an Hand eines Kontenplanes buchhalterisch dar. Dabei buchen sie Bestands- und Erfolgsvorgänge. Sie berechnen Löhne und Gehälter. Sie nehmen eine Abstimmung zwischen Inventurdaten und den Ergebnissen der laufenden Buchführung vor, schließen die Konten ab und erstellen die Bilanz. Daraus leiten sie Auswirkungen auf die Vermögens-, Finanz- und Ertragslage ab. Sie nutzen das Rechnungswesen als Dokumentations-, Informations- und Entscheidungsinstrument. Inhalte: - Aufgaben und Organisation der Finanzbuchhaltung - Rechtsrahmen - Zahlungsverkehr - Mahnwesen - Geschäftsrisiken - Währungsrechnen - Datenschutz - Datensicherheit

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen, organisieren und überwachen den Einsatz von Seeschiffen. Dabei beachten sie geographische, wirtschaftliche, technische rechtliche und politische Gegebenheiten. Die Schülerinnen und Schüler organisieren den Aufenthalt der Schiffe im Hafen. Sie nehmen Kontakt mit beteiligten Personen auf und bereiten die Schiffabfertigung vor. Sie holen Angebote ein und erteilen Aufträge. Nach Ankunft des Schiffes gehen sie an Bord, betreuen die Besatzung und assistieren der Schiffsleitung bei der behördlichen Abfertigung. Sie stimmen die Lade- und Löscharbeiten mit dem Umschlagsbetrieb ab und koordinieren die Versorgung des Schiffes. Inhalte: - Operating - Dienstleister im Hafen - Lotswesen - Hafenbehörden - Zollabfertigung - Notice of Readiness - Statement of Facts - Hafenkostenabrechnung - Rechtliche Bedingungen kaufmännischer Vertragsgestaltung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler beobachten die Trampmärkte, beschaffen Informationen über Ladungsströme, Tonnage und Frachtraten, analysieren diese und beurteilen sie. Sie arbeiten mit Reedern, Charterern und Befrachtungsmaklern zusammen und bahnen Reisechartern an. Sie führen die Vertragsverhandlungen auch in englischer Sprache. Sie grenzen verschiedene englischsprachige Vertragsformen der Reisecharter von einander ab und prüfen wesentliche Inhalte und Klauseln. Sie vertreten dabei eigene Interessen und die ihrer Auftraggeber. Die Schülerinnen und Schüler schließen Reisechartern ab, bewerten und präsentieren die Ergebnisse. Sie bauen Vertrauen zwischen den Vertragspartnern auf. Inhalte: - Charterarten - Positionslisten und Ladungszirkulare - Rechte und Pflichten der Beteiligten - Entwicklungsstufen der Befrachtung - Inhalte einer Reisecharter - Abschlussdokumente - Zeichnungsmöglichkeiten - Courtage - Zeitzählung - Fachkommunikation in englischer Sprache

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler sondieren die haftungsrechtlichen Verpflichtungen aus Seefrachtverträgen sowie aus multimodalen Frachtverträgen unter Einschluss eines Seetransportes. Sie bereiten Präsentationen, auch mit Unterstützung elektronischer Hilfsmittel, unterschiedlicher Transporte vor und führen diese Präsentationen durch. Dabei zeigen sie Rechtsnormen auf, die zu Haftungsbeschränkungen und Haftungsbefreiungen des Verfrachters führen. Sie unterscheiden diese von den Möglichkeiten der Vertragsgestaltung, durch die der Verfrachter nachgiebige gesetzliche Regelungen zu seinen Gunsten abändert. Die Schülerinnen und Schüler nehmen fallbezogene Schadensersatzforderungen auf, bewerten sie und sichern Beweise. Sie bearbeiten englischsprachige Dokumente und kommunizieren auch in englischer Sprache. Inhalte: - Nationale und internationale rechtliche Grundlagen - Zwingende Haftung - Haftungsbegrenzung, Freizeichnungsmöglichkeiten und Nichthaftung - Schadensanzeigefristen - Verjährung/Ausschlussfrist - Regressfristen - Dokumente zur Beweissicherung - Kommunikationsregeln - Recherche - Präsentationen - Kaufmännisches Vertragsrecht

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Linienfahrt, beschaffen sich Informationen überr Fahrpläne, Reisezeiten, Ladungsströme und Tonnageeinsatz und werten diese aus. Sie stellen Seefrachtraten und Preise von Vor- und Nachläufen an Hand betrieblicher Vorgaben fest. Die Schülerinnen und Schüler planen und organisieren Vor- und Nachläufe im Feederverkehr sowie mit anderen Verkehrsträgern. Sie erstellen Transportkonzepte und informieren Kunden über Leistungsangebote sowie über Transportpreise und –bedingungen. Sie buchen Ladungen, erstellen Frachtrechnungen und bearbeiten Ladungspapiere. Die Schülerinnen und Schüler organisieren die Containergestellung gemäß den Kundenanforderungen und planen Einsatzzeiten und –orte. Sie überwachen Rundlaufzeiten unter Berücksichtigung von Planzahlen. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten englischsprachige Dokumente. In telefonischen Buchungssituationen sind sie sicher in der Gesprächsführung. Sie kommunizieren in englischer Sprache. Inhalte: - Marktanalyse - Intermodale Transporte - Akquisition und Kundenpflege - Stückgutfrachtvertrag - Konnossement - Manifest - Containereinsatz - Containerdisposition - Englische Fachkommunikation - Englischsprachige Dokumente

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erfassen die beim betrieblichen Leistungserstellungsprozessentstehenden Kosten und Leistungen mit Hilfe von Standard und Branchensoftware, berechnen und beurteilen den kostenrechnerischen Wertschöpfungsbeitrag einzelner Dienstleistungen und den Betriebserfolg. Sie grenzen die Finanzbuchführung von der Kosten- und Leistungsrechnung ab. Zur Vorbereitung betrieblicher Entscheidungen nutzen sie verschiedene Verfahren der Kostenrechnung in Kenntnis ihrer Vor- und Nachteile. Sie beurteilen die Auswirkungen getroffener Entscheidungen auf die Kostensituation des Betriebes und entwickeln ein differenziertes Kostenbewusstsein. Sie erkunden das gesamtwirtschaftliche Umfeld und bewerten die Position deutscher Schifffahrtsunternehmen aus volks- und betriebswirtschaftlicher Sicht sowie unter Berücksichtigung internationalen Wettbewerbs. Inhalte: - Kostenartenrechnung - Kostenstellenrechnung - Verwaltungskosten - Betriebskosten - Reisekosten - Kostenträgerrechnung - Schiffsreiseergebnis - Schiffsjahresergebnis - Reedereibetriebsergebnis - Tageskostensatz - Vollkostenrechnung - Teilkostenrechnung als Deckungsbeitragsrechnung - Controlling - Qualitätssicherung - Tabellenkalkulation - Diagramme

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erfassen die Bedeutung von Investitionen für die Erhaltung der Wettbewerbsfähigkeit und für eine zukunftsorientierte Entwicklung des Unternehmens. Sie ermitteln Einflussgrößen des Kapitalbedarfs und Finanzierungsquellen. Dabei unterscheiden sie Kreditarten und beurteilen sie unter den Aspekten der Fristigkeit sowie nach Kostengesichtspunkten. Die Schülerinnen und Schüler kennen die Besonderheiten branchenrelevanter Formen der Finanzierung und beurteilen sie unter wirtschaftlichen und rechtlichen Gesichtspunkten. Sie erkunden Fördermaßnahmen, insbesondere staatliche und bewerten sie aus betriebswirtschaftlicher und volkswirtschaftlicher Sicht. Inhalte: - Kapitalbedarfsrechnung - Eigen – und Fremdfinanzierung - Darlehensvertrag - Kreditsicherung - Besondere branchenspezifische Formen der Beschaffung finanzieller Mittel - Schiffsfinanzierung - Leasing und Factoring - Notleidendes Unternehmen - Insolvenz

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler analysieren Risiken und Gefahren, denen ein Schifffahrtsunternehmen im Rahmen seiner Tätigkeit ausgesetzt ist. Dabei erkennen sie die Notwendigkeitt der Risikobewältigung und –kontrolle und bewerten die Rolle der Versicherung bzw. die Bildung von Gefahrengemeinschaften als Maßnahmen des betrieblichen Risiko-Managements. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden die Hauptzweige der Transportversicherungsarten und wirken bei dem Zustandekommen von bestimmten Transportversicherungsverträgen mit. Sie ordnen den unterschiedlichen Gefahren bzw. Schäden die entsprechende Versicherung zu. In diesem Zusammenhang beachten die Schülerinnen und Schüler auch Einschränkungen und Ausschlüsse des jeweiligen Versicherungsschutzes. Inhalte: - Überblick über die Hauptzweige der Transportversicherung - Beteiligte Personen an der Seekasko-, P&I- und Ladungsversicherung - Entstehung und Aufbau der P&I Clubs - Abschluss von Kasko- und P&I-Versicherung - Haftungsumfang für Seekasko und P&I - Unterschiede zwischen der deutschen und englischen Seekaskodeckung - Finanzierung der P&I Clubs (insb. Calls) - Havarie Grosse

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler wirken beim Zustandekommen von Kooperationsverträgen mit und setzen sie um. Sie kennen die Beziehungen und Leistungen zwischen Unternehmen und staatlichen Stellen im Kontext nationaler- und weltwirtschaftlicher Zusammenhänge. Dabei analysieren sie die Rahmenbedingungen und erarbeiten Chancen und Risiken denen Schifffahrtsunternehmen im Rahmen der Konzentration und Kooperation weltweit ausgesetzt sind. Sie erkennen die Kooperationsnotwendigkeit und verstehen den Abschluss von Kooperationsverträgen als Maßnahme im Konkurrenzkampf. Inhalte: - Nationales und internationales Wettbewerbsrecht in der Seeschifffahrt - Kooperation und Konzentration in der Wirtschaft - Konferenzen - Pools in der Tramp- und Linienfahrt - Gemeinschaftsdienste, Joint Ventures, Merger/Fusionen - Allianzen - Nationales & Internationales Wettbewerbsrecht in der Seeschifffahrt - Netzwerke

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler beobachten den Trampmarkt, beschaffen sich Informationen über Ladungsströme und Tonnageeinsatz und werten sie aus. Sie bahnen Zeitchartern an, schließen sie ab und wickeln sie ab. Sie wissen, dass der Befrachtungsmakler für die Anbieter/Nachfrager von Transportleistungen Transparenz erzeugt. Die Schülerinnen und Schüler grenzen die Aufgaben des Zeitverfrachters und Zeitbefrachters von einander ab und unterscheiden Vertragsformen der Zeitcharter nach wesentlichen Klauselinhalten, Verwendungen sowie Verfassern. Sie prüfen wesentliche Inhaltspunkte und Klauseln einer Zeitcharter. Die Schülerinnen und Schüler nutzen Instrumente und Methoden der Kommunikation für Vertragsanbahnung und Abschluss und führen englischsprachige kaufmännische Korrespondenz und Geschäftsgespräche. Inhalte: - Marktbeobachtung - Befrachtungsmakler - Trampmarkt - Zeitfrachtvertrag - Merkmale der Schiffsbeschreibung - Abkürzungen - Zeitchartermiete - Kalkulation - Tabellenkalkulation - Seeschiedsgerichtsbarkeit - Englischsprachige Kommunikation - Englischsprachige Vertragsverhandlungen - Verhandlungstechniken

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erkunden die Voraussetzungen für die Einrichtung eines neuen Liniendienstes. Sie ermitteln Daten über verschiedene Fahrtgebiete, Güterströme und Nachfragerstrukturen und werten sie aus. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die Konkurrenzsituation in dem Fahrtgebiet und die Marktchancen des eigenen Unternehmens. Die Schülerinnen und Schüler wenden Methoden des Benchmarking an. Sie planen Maßnahmen zum Verkauf ihres neuen Produktes. Die Schülerinnen und Schüler ermitteln Kosten und Bedingungen für den Einsatz neuer Schiffe durch Zeitcharter- oder Reisecharterverträgen und vergleichen diese Möglichkeiten mit denen der Schiffsfinanzierung beim Erwerb eigener Schiffe. Sie stellen unter Beachtung der Reisedauer eine Rotation zusammen und entscheiden sich entsprechend der erwarteten Ladungsarten und –mengen für einen bestimmten Schiffstyp. Zum Sammeln, Aufbereiten und Präsentieren der Informationen und Ergebnisse wählen die Schülerinnen und Schüler geeignete Medien aus. Inhalte: - Charakterisierung von Fahrtgebieten - Reisedauer- und Reisekostenkalkulation - Ladungsarten - Schiffs- und Containertypen - Unternehmensformen und Unternehmenszusammenschlüsse in der Linienschifffahrt - Schiffsfinanzierung - Markterkundung - Benchmarking - Recherche

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler wickeln Kundenaufträge im Spannungsfeld von Kunden- und Unternehmensinteressen unter Nutzung vorhandener Kommunikationsnetze erfolgsorientiert ab. Sie entwickeln und begründen Vorschläge zur Umsetzung von Kundenwünschen in Bezug auf die Auswahl geeigneter Transportmittel für die Projektladung. Sie berücksichtigen bei der Wahl der Transportroute auch die Hinterlandanbindungen und Gegebenheiten in den Seehäfen. Die Schülerinnen und Schüler kalkulieren Angebote und stimmen den Transport mit den übrigen Beteiligten ab. Sie nutzen Instrumente und Methoden der Kommunikation für die Vertragsanbahnung sowie den Abschluss und beherrschen auch fremdsprachige Korrespondenz. Auch in Konfliktsituationen sind sie sicher in der Gesprächsführung. Mit geeigneten Mitteln und Methoden präsentieren sie die Verhandlungsergebnisse. Inhalte: - Reisecharter - Zeitcharter - Wirtschaftlichkeitsanalyse - Stückgutfrachtvertrag - Schiffstypen - Verkehrsmittel - Stauen der Ladung - Ladungsmengenberechnung - Englischsprachige Kommunikation und Vertragsverhandlungen - Verhandlungstechniken