Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterial für Metallbauer

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bereiten das Fertigen von berufstypischen Bauelementen mit handgeführten Werkzeugen vor. Dazu werten sie Anordnungspläne und einfache technische Zeichnungen aus. Sie erstellen und ändern Teilzeichnungen sowie Skizzen für Bauelemente von Funktionseinheiten und einfachen Baugruppen. Stücklisten und Arbeitspläne werden auch mit Hilfe von Anwendungsprogrammen erarbeitet und ergänzt. Auf der Basis der theoretischen Grundlagen der anzuwendenden Technologien planen sie die Arbeitsschritte mit den erforderlichen Werkzeugen, Werkstoffen, Halbzeugen und Hilfsmitteln. Sie bestimmen die notwendigen technologischen Daten und führen die erforderlichen Berechnungen durch. Die Schülerinnen und Schüler wählen geeignete Prüfmittel aus, wenden diese an und erstellen die entsprechenden Prüfprotokolle. In Versuchen werden ausgewählte Arbeitsschritte erprobt, die Arbeitsergebnisse bewertet und die Fertigungskosten überschlägig ermittelt. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren und präsentieren die Arbeitsergebnisse. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und des Umweltschutzes. Inhalte: - Einzelteilzeichnungen - Gruppen- oder Montagezeichnungen - Technische Unterlagen und Informationsquellen - Funktionsbeschreibungen - Fertigungspläne - Eisen- und Nichteisenmetalle - Eigenschaften metallischer Werkstoffe - Kunststoffe - Allgemeintoleranzen - Halbzeuge und Normteile - Bankwerkzeuge, Elektrowerkzeuge - Hilfsstoffe - Grundlagen und Verfahren des Trennens und des Umformens - Prüfen - Material-, Lohn- und Werkzeugkosten - Masse von Bauteilen, Stückzahlberechnung - Präsentationstechniken - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bereiten das maschinelle Herstellen von berufstypischen Bauelementen vor. Dazu werten sie Gruppenzeichnungen, Anordnungspläne und Stücklisten aus. Sie erstellen und ändern Teilzeichnungen und die dazugehörigen Arbeitspläne auch mit Hilfe von Anwendungsprogrammen. Sie wählen Werkstoffe unter Berücksichtigung ihrer spezifischen Eigenschaften aus und ordnen sie produktbezogen zu. Sie planen die Fertigungsabläufe, ermitteln die technologischen Daten und führen die notwendigen Berechnungen durch. Sie verstehen den grundsätzlichen Aufbau und die Wirkungsweise der Maschinen und wählen diese sowie die entsprechenden Werkzeuge auftragsbezogen unter Beachtung funktionaler, technologischer und wirtschaftlicher Kriterien aus und bereiten die Maschinen für den Einsatz vor. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Beurteilungskriterien, wählen Prüfmittel aus und wenden sie an, erstellen und interpretieren Prüfprotokolle. Sie präsentieren die Arbeitsergebnisse, optimieren die Arbeitsabläufe und entwickeln Alternativen. Dabei nutzen sie die modernen Medien und Präsentationsformen. In Versuchen erproben sie ausgewählte Arbeitsschritte und auch alternative Möglichkeiten und bewerten die Arbeitsergebnisse. Sie kennen die Einflüsse des Fertigungsprozesses auf Maße und Oberflächengüte. Sie setzen sich mit den Einflüssen auf den Fertigungsprozess auseinander und berücksichtigen dabei die Bedeutung der Produktqualität. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und des Umweltschutzes. Inhalte: - Technische Zeichnungen und Informationsquellen - Fertigungspläne - Funktionsbeschreibungen - Auswahlkriterien für Prüfmittel und Anwendungen - ISO – Toleranzen - Oberflächenangaben - Messfehler - Bohren, Senken, Reiben, Fräsen, Drehen - Funktionseinheiten von Maschinen und deren Wirkungsweise - Standzeiten von Werkzeugen - Fertigungsdaten und deren Berechnungen - Kühl- und Schmiermittel - Grundlagen des Qualitätsmanagements - Werkzeug- und Maschinenkosten, Materialverbrauch, Arbeitszeit

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bereiten das Herstellen von einfachen Baugruppen vor. Dazu lesen sie berufstypische Gesamt- und Gruppenzeichnungen, Anordnungspläne und einfache Schaltpläne und können die Funktionszusammenhänge der Baugruppen beschreiben und erklären. Sie erstellen und ändern Teil- und Gruppenzeichnungen sowie Stücklisten und wenden Information-en aus technischen Unterlagen an. Auch unter Verwendung von Lernprogrammen planen sie ein-fache Steuerungen und wählen die entsprechenden Bauteile aus. Sie beschreiben die sachgerechte Montage von Baugruppen und vergleichen Montagevorschläge auch unter Anwendung fach- und englischsprachlicher Begriffe. Einzelteile werden systematisch und normgerecht gekennzeichnet. Die Schülerinnen und Schüler verwenden Montageanleitungen und entwickeln Montagepläne unter Berücksichtigung von Montagehilfsmitteln und kundenspezifischen Anforderungen. Sie unterscheiden Fügeverfahren nach ihren Wirkprinzipien und ordnen sie anwendungsbezogen zu. Sie wählen die erforderlichen Werkzeuge, Normteile und Vorrichtungen produktbezogen aus und organisieren einfache Montagearbeiten im Team. Sie entwickeln Prüfkriterien für Funktionsprüfungen, erstellen Prüfpläne und Prüfprotokolle und dokumentieren und präsentieren diese. Sie bewerten Prüfergebnisse, beseitigen Qualitätsmängel, optimieren Montageabläufe und berücksichtigen deren Wirtschaftlichkeit. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und des Umweltschutzes. Inhalte: - Teil-, Gruppen- und Gesamtzeichnungen, Anordnungspläne - Technische Informationsquellen - Funktionsbeschreibungen - Stückliste und Montagepläne - Montagebeschreibungen - Werkzeuge, Vorrichtungen - Werk-, Hilfs- und Zusatzstoffe - Grundlagen des kraft-, form- und stoffschlüssigen Fügens - Normteile - Grundlagen des Qualitätsmanagements - Funktionsprüfung - Kraft- und Drehmomentberechnungen - Grundlagen der Steuerungstechnik - Arbeitsorganisation und Arbeitsplanung - Montagekosten

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bereiten die Wartung von technischen Systemen insbesondere von Betriebsmitteln vor und ermitteln Einflüsse auf deren Betriebsbereitschaft. Dabei bewerten sie die Bedeutung dieser Instandhaltungsmaßnahme unter den Gesichtspunkten Sicherheit, Verfügbarkeit und Wirtschaftlichkeit. Sie lesen Anordnungspläne, Wartungspläne und Anleitungen auch in englischer Sprache. Sie planen Wartungsarbeiten und bestimmen die notwendigen Werkzeuge und Hilfsstoffe. Sie wenden die Grundlagen der Elektrotechnik und der Steuerungstechnik an und erklären einfache Schaltpläne in den verschiedenen Gerätetechniken. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Dabei berücksichtigen sie besonders die Sicherheitsvorschriften für elektrische Betriebsmittel. Sie messen und berechnen elektrische und physikalische Größen. Sie bewerten und diskutieren ihre Arbeitsergebnisse und stellen diese dar. Inhalte: - Grundbegriffe der Instandhaltung - Wartungspläne - Anordnungspläne - Betriebsanleitungen - Betriebsorganisation - Verschleißursachen, Störungsursachen - Schmier- und Kühlschmierstoffe, Entsorgung - Korrosionsschutz und Korrosionsschutzmittel - Funktionsprüfung - Instandhaltungs- und Ausfallkosten, Störungsfolgen - Schadensanalyse - Größen im elektrischen Stromkreis, Ohmsches Gesetz - Gefahren des elektrischen Stroms, elektrische Sicherheit - Normen und Verordnungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung eines mehrteiligen Blechbauteiles unter Berücksichtigung von Funktion, Form und Materialauswahl. Sie präsentieren, vergleichen und bewerten die Lösungsvorschläge. Sie erstellen und ändern Zeichnungen und Stücklisten auch mit Hilfe von Anwendungsprogrammen. Die Schülerinnen und Schüler planen die Arbeitsschritte und wählen nach technologischen und wirtschaftlichen Gesichtspunkten Trenn-, Umform- und Fügeverfahren aus. Flächen, Volumen und Massen werden auftragsbezogen ermittelt. Die Schülerinnen und Schüler überprüfen die Betriebssicherheit der Maschinen und die zulässige elektrische Leistung. Sie prüfen, bewerten und diskutieren ihre Arbeitsergebnisse. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Einzelteil- und Gesamtzeichnungen - Geometrische Grundkonstruktionen, Abwicklungen - Anwendersoftware für Abwicklungen - Präsentationsmethoden, Kommunikationsfähigkeit - Unlegierte und legierte Stähle, Aluminium - Werkstoffeigenschaften - Lieferzustand, Oberflächengüte - Scherschneiden, Sägen, thermisches Trennen, Wasserstrahlschneiden - Schwenkbiegen, Gesenkbiegen, Walzbiegen - Fertigen mit CNC-gesteuerten Maschinen - Blechversteifungen - Fügen durch Falzen, Nieten und Schrauben - Punkt-, Rollennahtschweißen - Schutzgasschweißen - Hilfsstoffe - Elektrische Leistung - Kosten beim Schweißen und thermischen Trennen - Schnittgeschwindigkeit und Drehzahl - Normen und technische Regeln

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung von Konstruktionen aus Profilen. Dazu lesen, erstellen und ändern sie Zeichnungen. Sie gehen auf spezielle Kundenwünsche ein und erstellen Planungsunterlagen nach Maßaufnahme. Die Schülerinnen und Schüler organisieren Fertigungsabläufe und ermitteln die technologischen Daten auch mit Hilfe von Anwenderprogrammen. Sie beachten die Verträglichkeit unterschiedlicher Werkstoffe hinsichtlich der elektrischen Spannungsreihe und wählen Möglichkeiten für einen passiven und aktiven Korrosionsschutz aus. Die Schülerinnen und Schüler berechnen die für die Konstruktion notwendigen Größen und wählen unter ökonomischen und technologischen Gesichtspunkten Werkstoffe, Profile und Fertigungsverfahren aus. Sie entwickeln Beurteilungskriterien und bestimmen Prüfverfahren und Prüfmittel. Sie prüfen die ausgeführten Arbeiten und bewerten, diskutieren und dokumentieren die Ergebnisse. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes, insbesondere im Umgang mit elektrischen Maschinen. Inhalte: - Gesamtzeichnungen - Fertigungszeichnungen - Materiallisten, Arbeitspläne, technologische Daten, Normteile - Anwenderprogramme - Profile aus unlegierten und legierten Stählen, Aluminium - Maschinelles Trennen - Schutzgasschweißen, Schweißparameter - Schweißnahtvorbereitung, Schweißpositionen - Schweißzusatzstoffe, Schweißhilfsstoffe - Schweißnahtbeurteilung und -nachbehandlung - Arbeitsschutz beim Schweißen und beim Umgang mit technischen Gasen - Gefügeaufbau - Gefügeveränderung durch Wärmeeinwirkung - Spannungsarmglühen - Kalt- und Warmrichten - Korrosionsarten - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung von Umformteilen. Dazu erstellen sie auftragsbezogen Skizzen und Zeichnungen. Sie planen die Fertigungsabläufe, wählen die Werkstoffe und Profile aus. Sie führen erforderliche Berechnungen durch und wählen die Werkzeuge, Maschinen und Prüfmittel aus. Sie beschaffen sich Informationen zu den technologischen Eigenschaften der Werkstoffe und den Gefügeveränderungen beim Kalt- und Warmumformen auch mit Hilfe elektronischer Medien. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Lösungen auch unter Berücksichtigung von Kundenwünschen. Sie diskutieren und dokumentieren die Ergebnisse. Die Schülerinnen und Schüler wählen auftragsbezogen Werkstoffprüfverfahren aus und kennen deren fachgerechte Anwendung. Sie diskutieren die Ergebnisse, insbesondere Qualitätsmängel und Fehlerursachen. Sie wenden die Richtlinien und Normen des betrieblichen Qualitätsmanagements an. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes und den verantwortungsbewussten Umgang mit den Betriebsmitteln. Inhalte: - Arbeitsplan - Einzelteilzeichnung - Kunden- und mitarbeiterorientierte Kommunikation - Konfliktmanagement - Werkstoff- und Energiekosten - Rohlängenberechnung - Anwärmlänge, gestreckte Länge - Manuelles und maschinelles Warm- und Kaltumformen - Schmiedewerkzeuge und Maschinen - Biegevorrichtungen, Profilbiegemaschinen - Schmiedbarkeit, Umformtemperaturen - Glühfarben - Vierkant-, Flach- und Rundschmieden - Herstellen von einfachen Werkzeugen - Kaltverfestigung, Rekristallisationsglühen - Werkstattprüfverfahren - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Demontage und Montage von Bauelementen und Baugruppen einer Metallbau– oder Stahlbaukonstruktion. Sie erarbeiten Lösungsvorschläge, bewerten diese und treffen eine Auswahl. Sie planen die Arbeitsschritte unter Berücksichtigung der erforderlichen Bauteile, Werkzeuge, Prüfmittel, Herstellerangaben und Sicherheitsmaßnahmen. Sie sind in der Lage, die Teile montagegerecht zuzuordnen und zu kennzeichnen. Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen bei der Demontage die Wiederverwendbarkeit sowie die umweltgerechte Entsorgung von Bauelementen, Baugruppen und Hilfsstoffen. Bei der Montage beachten sie die Forderungen des vorbeugenden Umweltschutzes. Sie führen die notwendigen Berechnungen durch und geben Möglichkeiten der Funktionsprüfung an. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren und bewerten ihre Arbeitsergebnisse und dokumentieren sie. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeitsschutzes, insbesondere beim Heben und Bewegen der Lasten von Hand. Inhalte: - Skizzen - Einzelteil- und Gesamtzeichnungen - Demontage und Montagepläne, Anordnungspläne - Bauelemente und Baugruppen: Vorrichtungen, Gestelle, Beschläge - Schraub-, Klemm- und Steckverbindungen - Berechnungen: Massen, Kräfte, Momente - Hebezeuge, Anschlagmittel - Montagehilfsmittel - Entsorgungsvorschriften, Wiederaufbereitung - Normen, technische Regeln - Fachrichtung Konstruktionstechnik

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung von Stahl- und Metallbaukonstruktionen. Dabei lesen sie Zeichnungen aus verschiedenen Konstruktionsbereichen und unterscheiden Bauteile und Baugruppen. Sie beschreiben die Einwirkungen, leiten die Bauteilbeanspruchungen ab und erklären das Sicherheitskonzept. Sie erläutern die Brandschutzvorschriften und wählen Brandschutzmaßnahmen aus. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Realisierungsmöglichkeiten für Bauteile und Baugruppen. Sie bestimmen Bauteildimensionen und wählen Halbzeuge aus. Sie planen den Fertigungsablauf und erstellen Fertigungsunterlagen unter Berücksichtigung von Festigkeits-, Fertigungs-, Transport- und Montagegesichtspunkten. Sie bestimmen die Korrosionsschutzmaßnahmen. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Einrichtung von Baustellen. Sie planen Montageabläufe und bestimmen Montagemittel. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes, insbesondere auf Baustellen, sowie den verantwortungsbewussten Umgang mit den Betriebsmitteln. Inhalte: - Bauzeichnungen, Stahlbauzeichnungen, Netzpläne - Lastannahmen für Bauten - Baustoffklassen, Feuerwiderstandsklassen - Festigkeitsberechnungen: Zug, Druck, Flächenpressung und Abscherung - Berechnung von Schraub- und Schweißverbindungen - Charakteristische Werte, Teilsicherheitsbeiwerte, Bemessungswerte - Kostenberechnung - Pfetten, Träger, Stützen, Windverbände - Fachwerke, Rahmen - Lager, Anschlüsse, Stöße, Regelanschlüsse - Dächer, Decken, Wände - Oberflächenbehandlung - Schraubverbindungen, Nietverbindungen - Schweißverbindungen - Schweißfolgepläne - Schweißnahtbeurteilung - Hebezeuge, Anschlagarten, Anschlagmittel - Personensicherungen - Arbeits- und Schutzgerüste - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen das Herstellen von Türen, Toren und Gittern. Dabei lesen sie Zeichnungen und fertigen Skizzen nach Maßaufnahme und Kundenwünschen an. Sie ermitteln die Anforderungen an die Bauteile und beachten die Bauvorschriften. Sie erarbeiten Lösungsvorschläge, diskutieren diese und begründen ihre Auswahl. Die Schülerinnen und Schüler planen für gesteuerte Türen und Tore die Gesamtfunktion, die Teilfunktionen und entwickeln den Funktionsplan. Sie leiten die erforderlichen Eingangs- und Ausgangssignale ab und entwickeln die logischen Verknüpfungen zwischen diesen Signalen. Sie wählen anwendungsbezogen Steuerungssysteme und Gerätetechniken aus. Sie legen Bauglieder fest, erstellen Schaltpläne, bauen Steuerungen auf und nehmen sie in Betrieb. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen den Fertigungsablauf und erstellen Fertigungsunterlagen unter Berücksichtigung der Halbzeuge. Sie prüfen die Qualität und Funktion. Sie planen den Transport der Konstruktionen und ihre Montage. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Bauzeichnungen, Konstruktionszeichnungen - Maßordnung im Hochbau - Aufmaßerstellung - Normen, Bauordnungen, Wärmeschutzverordnung - Feuerschutz, Rauchschutz, Einbruchhemmung - Drehpunktbestimmungen - Bauarten - Profilsysteme - Bänder, Schlösser, Schließanlagen, Türschließer und -öffner, Torantriebe - Steuerungsarten, Steuerungsfunktionen, Logikplan - Elektrik, Pneumatik, Hydraulik - Sensoren, Aktoren, Prozessoren - Korrosionsschutz - Transportsicherung, Verpackung - Montageanweisungen, Befestigungstechnik, Ausrichten der Bauteile bei der Montage - Einstellarbeiten - Kundeneinweisung - Zuschnittlängen, Gitterteilungen, Längenänderung, Lagerkräfte - Festigkeitsberechnungen - Kostenrechnung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen das Herstellen von Fenstern, Fassaden und Glasanbauten. Sie fertigen Skizzen und Zeichnungen nach Maßaufnahme unter Berücksichtigung von Kundenwünschen an und wenden Planungsunterlagen der Systemhersteller auch unter Nutzung elektronischer Medien an. Sie ermitteln die Anforderungen an die Bauteile und entwickeln Lösungsvorschläge unter verantwortungsbewusster Anwendung der Bauphysik. Sie präsentieren ihre Ergebnisse im Kundengespräch. Die Schülerinnen und Schüler planen Steuerungen für ausgewählte Konstruktionen. Sie erstellen Fertigungsunterlagen, bestimmen den Fertigungsablauf und beachten den sorgfältigen Umgang mit Profilen und Zubehör. Sie setzen Werkzeuge und Maschinen werkstoffbezogen ein. Sie überprüfen die Konstruktion auf zeichnungsgerechte Fertigung und Funktion und berücksichtigen Besonderheiten des Transports der Konstruktionen und ihrer Montage. Die Schülerinnen und Schüler überprüfen die Funktionen der montierten Konstruktionen und erklären sie dem Kunden. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes unter besonderer Berücksichtigung der Wiederverwertbarkeit von Aluminium und Kunststoffen. Inhalte: - Bauzeichnungen, Konstruktionszeichnungen - Systemzeichnungen, Zuschnittliste - Maßordnung im Hochbau - Bauarten, Darstellungsweise - Wärme-, Feuchte-, Schall- und Sonnenschutz - Dampfdiffusion - Energiebilanz, Wärmedurchgang - Fugendichtheit - Fassadenbauweise - Profilbearbeitungsmaschinen - Fertigungsdaten, Schnittgeschwindigkeit - Hilfsstoffe - Fügen von Rahmenbauteilen, Eckverbindungen - Verglasungen, Dichtungen - Beschläge - Antriebe, Sicherungseinrichtungen - Wettergeführte Beschattungssysteme - Befestigungstechnik - Montageanweisungen - Bauanschlussfugen, Dämm- und Dichtstoffe - Kostenermittlung - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen das Herstellen von Treppen und Geländern. Dazu lesen sie Bauzeichnungen, nehmen Maße auf, fertigen Skizzen an und beraten Kunden. Sie berücksichtigen die Vorgaben der Normen und der Landesbauordnung und erkennen deren Bedeutung. Sie führen Berechnungen durch, unterscheiden Bauarten und erstellen auch mit Hilfe von Zeichnungs- und Berechnungsprogrammen Lösungsvorschläge. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen Konstruktionsmerkmale unter kosten-, werkstoff-, fertigungsspezifischen und ästhetischen Gesichtspunkten. Sie ermitteln mit Tabellen die Konstruktionsmaße unter Berücksichtigung der Lasten und der Transportmöglichkeiten. Sie erstellen Fertigungsunterlagen und bestimmen den Fertigungsablauf. Die Schülerinnen und Schüler planen anforderungs- und bauwerksbezogen die Befestigung der Konstruktionen am Bauwerk. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Bauzeichnungen - Konstruktionszeichnungen - Treppen- und Geländerbauarten - Treppen- und Geländerbauteile - Aufmaß und Berechnung - Treppenaufriss - Lastannahmen - Bauteildimensionierung - Werkstoff- und fertigungsgerechte Gestaltung - Korrosionsschutz - Montagehilfsmittel - Befestigungsmittel, bauaufsichtlichte Zulassung - Montageanweisungen - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Instandhaltung von Systemen des Metall- und Stahlbaus. Dazu untersuchen sie Konstruktionen und ermitteln Einflüsse auf deren Betriebsbereitschaft. Sie erkennen die Bedeutung vorbeugender Instandhaltungsmaßnahmen unter den Gesichtspunkten Sicherheit, Verfügbarkeit und Wirtschaftlichkeit. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Instandhaltungsvorschriften von Systemlieferanten auch in englischer Sprache und planen Instandhaltungsmaßnahmen. Sie entscheiden, ob und welche Unterstützung von anderen Fachabteilungen und Gewerken notwendig ist. Sie bestimmen die dafür notwendigen Werkzeuge und Ersatzteile. Sie stellen die Lagerhaltung häufig und kurzfristig benötigter Teile sicher. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln im Team Vorgehensweisen für die Fehlersuche. Sie beschreiben die Fehlerursachen und geben Möglichkeiten zu ihrer Behebung an. Ausgehend von Funktionsstörungen und den daraus resultierenden Reparaturen entwickeln sie unterschiedliche Instandhaltungsstrategien. Sie dokumentieren die durchgeführten Instandhaltungsmaßnahmen. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes, den verantwortungsbewussten Umgang mit den Betriebsmitteln und die sachgerechte Entsorgung von Hilfsstoffen. Inhalte: - Gesamtzeichnungen - Anordnungspläne - Betriebsanleitungen, Instandhaltungsvorschriften - Fehleranalyse und -dokumentation - Ursachen und Beurteilung von Verschleißzuständen - Demontage- und Montagepläne - Wartung, Inspektion und Instandsetzung - Instandhaltungs- und Ausfallkosten - Instandhaltungspläne - Wartungs- und Inspektionslisten - Qualitätsmanagement - Normen - Fachrichtung Metallgestaltung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung von Schmiedeteilen, erstellen Freihandzeichnungen, vergleichen und bewerten die Ergebnisse. Sie setzen sich mit den Arbeitstechniken des manuellen und maschinellen Schmiedens auseinander und wenden diese an. Sie wählen Werkzeuge, Hilfswerkzeuge, Vorrichtungen und Schmiedemaschinen aus. Sie sind in der Lage auch spezielle Werkzeuge, Hilfswerkzeuge und Vorrichtungen herzustellen und instand zu halten. Die Schülerinnen und Schüler wählen anwendungsbezogen Werkstoffe für Schmiedeteile, Werk – und Hilfswerkzeuge aus. Sie handhaben unterschiedliche Wärmequellen und berücksichtigen wirtschaftliche und ökologische Gesichtspunkte. Sie führen Berechnungen zum Material- und Energiebedarf durch. Die Schülerinnen und Schüler prüfen die Schmiedeteile auf Form- und Maßgenauigkeit und werten die Ergebnisse aus. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeitsschutzes und des Umweltschutzes und den verantwortungsbewussten Umgang mit den Betriebsmitteln. Inhalte: - Plastische Darstellungen, Schattierung - Arbeitstechniken des Freiform- und Gesenkschmiedens: Umformen, Trennen, Fügen - Hämmer, Zangen, Ambosswerkzeuge, Gesenke - Maschinenhämmer, Pressen - Maschinen einrichten und warten - Vorrichtungen: Biege-, Verdreh-, Stauchvorrichtung - Unlegierte und legierte Stähle, Kupferlegierungen, Werkstoffeigenschaften - Erwärmungseinrichtungen: Kohle, Gas, Elektrizität - Rohlängenberechnung - Wirkungsgrad, Brennstoffberechnung - Schmiedelehren, Schablonen - Temperaturbestimmung - Werkstattübliche Werkstoffprüfverfahren

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung von Gebrauchsgegenständen. Dazu erarbeiten sie Entwürfe, setzen sich mit den Prinzipien des Gestaltungsprozesses auseinander und wenden diese kundenbezogen an. Sie diskutieren die Alternativen. Sie entwickeln im Team Beurteilungskriterien, treffen eine Entscheidung und begründen ihre Wahl. Die Schülerinnen und Schüler setzen die Lösung in ein Modell um, präsentieren und diskutieren diese und führen Änderungen nach Kundenwünschen durch. Sie stellen die Arbeitsunterlagen her, legen die Werkstoffe fest und berücksichtigen die technische Umsetzung und Oberflächengestaltung. Sie fassen die Unterlagen zu einer Dokumentation zusammen und präsentieren die Ergebnisse. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeitsschutzes und des Umweltschutzes und den verantwortungsbewussten Umgang mit den Werk- und Hilfsstoffen. Inhalte: - Projekte: Interieur, Geräte, Beschläge, plastische Arbeiten, Schmuck, - Umsetzung von Schrift in Metall - Ideenfindungs- und Problemlösungsmethoden - Grundsätze des Gestaltens: Kontrast, Rhythmus, Gleichgewicht, Proportion, Muster - Gestaltungselemente: Form, Farbe, Werkstoff - Gebrauchstauglichkeit - Formale Eigenständigkeit - Freihandzeichnungen, plastische Darstellung, Schattierung, farbige Darstellungen, - Übertragungsmethoden - Löten - Treiben - Oberflächenbearbeitung: Bürsten, Schleifen, Auftragsschweißen, Metallaufschmelzen, Ätzen, - Tauschieren, Punzieren, Ziselieren, Gravieren - Oberflächenbehandlung: Anlassen, chemische Behandlung, Farbüberzüge

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung von Türen, Toren und Gittern. Sie erarbeiten Entwürfe nach den Grundsätzen des Gestaltens und setzen sich dabei mit den baulichen Gegebenheiten, Bauvorschriften, dem Umfeld und den Wünschen des Kunden auseinander. Sie nehmen die Baumaße auf, ermitteln die Konstruktionsmaße und die auftretenden Beanspruchungen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Funktion, der Öffnungsweise und den Bauarten auseinander. Sie wenden Methoden der Ideenfindung auch unter Verwendung elektronischer Medien an. Funktions- und fertigungsgerecht wählen sie geeignete Werkstoffe, Bearbeitungsverfahren, Montage- und Befestigungstechniken aus. Sie setzen sich mit den Möglichkeiten des Korrosionsschutzes auseinander. Im Fachgespräch vergleichen und diskutieren sie die Lösungsvorschläge. Sie treffen eine Entscheidung, begründen ihre Wahl und führen erforderliche Änderungen durch. Die Schülerinnen und Schüler planen den Transport der Konstruktionen und ihre Montage. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeitsschutzes und des Umweltschutzes insbesondere die Vorschriften zum Einrichten und Sichern von Baustellen. Inhalte: - Bauzeichnungen, Konstruktionszeichnungen - Maßordnung im Hochbau - Aufmaßerstellung - Normen, Bauordnungen, Wärmeschutzverordnung - Feuerschutz, Rauchschutz, Einbruchhemmung - Drehpunktbestimmungen - Profilsysteme - Bänder, Schlösser, Schließanlagen, Türschließer und -öffner, Torantriebe - Funktionsgläser - Transportsicherung, Verpackung - Montageanweisungen, Befestigungstechnik, Ausrichten der Bauteile bei der Montage - Einstellarbeiten - Kundeneinweisung - Zuschnittlängen, Gitterteilungen, Längenänderung, Lagerkräfte - Festigkeitsberechnungen - Kostenrechnung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung von Treppen und Geländern und erarbeiten Entwürfe nach den Grundsätzen des Gestaltens. Sie setzen sich auch mit internationalen Ausschreibungen, den Normen, Landesbauordnungen, den baulichen Gegebenheiten und den Wünschen der Kunden auseinander. Sie diskutieren die Alternativen, treffen eine Entscheidung und begründen ihre Wahl. Die Schülerinnen und Schüler erstellen die Fertigungsunterlagen auch unter Verwendung von Zeichnungs- und Berechnungsprogrammen, fertigen Muster für Detaillösungen an, legen dabei die Werkstoffe fest und berücksichtigen die technische Umsetzung und den Korrosionsschutz. Sie planen die Montage und wählen Anschlagmittel und Hebezeuge aus. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Bauzeichnungen - Gesamt- und Teilzeichnung - Treppen- und Geländerbauarten - Treppen- und Geländerbauteile - Lastannahmen, Bauteildimensionierung - Aufmaß und Berechnung - Treppenaufriss - Ausschreibungstexte - Sicherheitsglas - Montagetechnik, bauaufsichtliche Zulassung - Montageanweisungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren und rekonstruieren denkmalgeschützte Bauteile. Sie untersuchen den baulichen Zustand und vergleichen und diskutieren die Ergebnisse im Team. Sie erkennen die Stilmerkmale der Objekte und ordnen sie den Epochen zu. Sie sind in der Lage, englischsprachliche Texte aus Fachliteratur und elektronischen Medien zu verarbeiten. Sie beachten die Vorgaben des Denkmalschutzes und erstellen Dokumentationen. Die Schülerinnen und Schüler erstellen unter Berücksichtigung von Kundenwünschen Gesamt- und Detailzeichnungen von historischen Bauteilen. Für die Rekonstruktion der Metallkonstruktionen wenden sie traditionelle und aktuelle Arbeitstechniken an. Sie wählen geeignete Korrosionsschutzmöglichkeiten aus und planen die Montage unter Berücksichtigung der baulichen Gegebenheiten. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Skizzieren, Fotografieren, Beschreiben - Epochen: Romanik, Gotik, Renaissance, Barock, Klassizismus, Jugendstil, Gegenwart - Bestimmungen des Denkmalschutzes - Eisenschnitt, Feuerschweißen, Damaszieren - Blechabwicklungen, Treiben - Herstellung von historischen Gussteilen - Schwarzbrennen, Wachsen, Vergolden, Verzinnen, Patinieren - Verbleien, Mörtel, Vergussmasse - Fachrichtung Nutzfahrzeugbau

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler lesen und erklären Konstruktionszeichnungen zur Herstellung und zum Umbau von Fahrzeugrahmen. Nach Absprache mit dem Kunden unterbreiten sie Vorschläge für Änderungen und begründen ihre Entscheidungen. Sie werten dazu geltende Vorschriften und Herstellerangaben aus. Sie erkennen die auftretenden Belastungsfälle, berücksichtigen deren Auswirkungen und führen Festigkeitsberechnungen durch. Die Schülerinnen und Schüler wählen Verbindungen für Haupt- und Hilfsrahmen aus und stellen sie zeichnerisch dar. Sie planen den Fertigungsablauf und erstellen Fertigungsunterlagen unter Berücksichtigung der Halbzeuge. Sie wählen Korrosionsschutzmaßnahmen aus und wenden die Grundsätze des betrieblichen Qualitätsmanagements an. Die Schülerinnen und Schüler beachten in besonderer Weise die Sicherheit des Fahrzeugs und die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Einzelteil- und Gesamtzeichnungen - Aufbaurichtlinien - StVO, StVZO und EU-Richtlinien - Systematik der Straßenfahrzeuge - Gesetzliche Vorschriften - Fahrzeugbauweisen - Hauptrahmen, Hilfsrahmen - Anhängekupplungen - Fertigungsmittel - Trennverfahren - Fügeverfahren - Oberflächenbehandlung, Beschichtung - Prüfmittel - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen das Herstellen und Umbauen von Karosserien und Aufbauten. Sie entwickeln auch unter Berücksichtigung von Kundenwünschen Einzelteilzeichnungen von Fahrzeugteilen. Sie erstellen unter Beachtung geltender Vorschriften und Herstellerangaben Arbeitspläne. Zum Herstellen und Komplettieren des Fahrzeuges wählen sie unter Beachtung der Werkstoffe und der Bauteilabmessungen die Verfahren zum Trennen, Fügen, Umformen und Prüfen aus. Die Schülerinnen und Schüler wählen geeignete Verfahren zum Schutz von Flächen und Hohlräumen aus und beurteilen die Schutzschichten. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Aufbaurichtlinien - Baugruppen des Kraftfahrzeugs - Funktionen der Karosserie - Aktive und passive Sicherheit - Innere und äußere Sicherheit - Fahrwiderstände - Gestaltung von Fahrzeugaufbauten - Wechselaufbausysteme - Bordwandprofile - Verschluss- und Befestigungssysteme - Trenn- und Fügeverfahren - Korrosion und Korrosionsschutz - Vorbehandlung von Oberflächen - Farb- und Lackarten - Lackierverfahren - Lackierfehler - Unterboden- und Hohlraumschutz - Fahrzeugverglasungen - Wiederverwertung von Werkstoffen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, Beschädigungen an Fahrzeugen zu erkennen, sie zu analysieren und zu dokumentieren. Dazu wählen sie entsprechende Prüfmittel aus. Sie entwickeln im Team Strategien zur Fehlerbehebung und unterbreiten Lösungsvorschläge. Dafür erstellen sie Fertigungspläne unter Beachtung der rechtlichen Vorschriften und Herstellerangaben. Die Schülerinnen und Schüler wählen selbstständig Fertigungsverfahren und Werkzeuge aus. Sie führen Instandhaltungsmaßnahmen durch und dokumentieren die Ergebnisse. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeitsschutzes und des Umweltschutzes und den verantwortungsbewußten Umgang mit den Betriebsmitteln. Inhalte: - Aufbaurichtlinien - Anordnungspläne - Instandhaltungsvorschriften der Hersteller - Teilinstandsetzungen an Fahrzeugen - Richten von Fahrzeugrahmen - Mess- und Prüfsysteme für Karosserien - Schablonen - Ausbeultechniken - Instandsetzung beschädigter Lackflächen - Fahrzeugverglasungen - Korrosion und Korrosionsschutz - Unterboden- und Hohlraumschutz

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler lesen, ändern und erstellen Schaltpläne. Sie sind in der Lage, auch Kundenwünsche in Übereinstimmung mit rechtlichen Bestimmungen und Herstellervorgaben umzusetzen. Sie erklären die Funktion der einzelnen Bauteile, Baugruppen und des Gesamtsystems. Aus den Aufgabenstellungen erstellen sie Steuerketten und Regelkreise, bestimmen die erforderlichen Eingangs- und Ausgangssignale und ermitteln die logischen Verknüpfungen. Sie können diese Erkenntnisse an Schalttafeln oder mit Simulationsprogrammen umsetzen und die Funktionen überprüfen. Die Schülerinnen und Schüler ermitteln Störungsursachen mit Hilfe von Schaltplänen, Fehlersuchplänen und Fehlercodes. Dazu entwickeln sie auch im Team Fehlersuchstrategien. Die Schülerinnen und Schüler messen und berechnen Größen um Fehler und Überlastungen der Geräte und Leitungen zu erkennen und zu verhindern. Sie beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes und die rechtlichen Vorschriften sowohl bei der Planung als auch bei der Durchführung von Arbeiten an steuertechnischen Systemen. Inhalte: - Funktions-, Schaltpläne - Technische Unterlagen - Schaltzeichen und Klemmenbezeichnungen - Steuerkette und Regelkreis - Sensoren, Aktoren, Prozessoren - Elektrik, Elektronik, Hydraulik, Pneumatik - Beleuchtungs-, Signal- und Kontrollsysteme - Elektrische und pneumatischre Leitungen, Anschlussarten - Lade-, Hub- und Fördereinrichtungen - Stromversorgungseinrichtungen - Kühl-, Heiz- und Lüftungssysteme - Zusatzeinrichtungen - Berechnung von physikalischer Größen - Rechtliche Bestimmungen - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler kennen den Aufbau des Fahrwerks, der Brems- und Lenksysteme, bauen sie ein und sind in der Lage, ihre Funktionen zu kontrollieren. Sie erkennen Störungen an Bauteilen und Systemen. Durch die Analyse von Schadensbildern schließen die Schülerinnen und Schüler auf Fehlerursachen und unterbreiten Vorschläge zu deren Beseitigung. Die Schülerinnen und Schüler planen Wartungs- und Pflegearbeiten an den Bauteilen und Systemen. Anhand von Herstellerunterlagen und Kundenwünschen sind sie in der Lage, Fertigungsunterlagen zu erstellen . Bei Einbau, Erweiterung und Instandhaltung von Systemen wenden sie die rechtlichen Bestimmungen an. Die Schülerinnen und Schüler beachten die Bestimmungen des Arbeits- und Umweltschutzes. Inhalte: - Räder - Starrachsen, Einzelradaufhängungen - Federungssysteme - Schwingungsdämpfer - Stabilisatoren - Lenkungsarten - Lenktrapez - Lenkhilfen - Radstellgrößen: Nachlauf, Sturz, Spreizung, Spur, Lenkrollradius - Bremssysteme - Druckluftversorgungssysteme