Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterial für Medientechnologe Druck

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Betriebe, deren Organisationsformen und Produkte. Sie erkunden eigene Betriebsstrukturen sowie ihr Tätigkeitsfeld und ordnen ihre Stellung im Betrieb und die ihres Betriebes im Branchenumfeld ein. Sie stellen Arbeitsabläufe zur Herstellung von Printprodukten im Überblick dar und erkennen dabei die Notwendigkeit der verantwortungsbewussten Zusammenarbeit aller an der Produktion Beteiligter. Die Schülerinnen und Schüler nutzen im Team verschiedene Möglichkeiten der Informationsbeschaffung, bereiten die Informationen auf und präsentieren ihre Ergebnisse unter Verwendung von Fachbegriffen. Sie reflektieren ihr eigenes Auftreten und das ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. Sie sind in der Lage Feedback zu geben und gehen konstruktiv mit Kritik um. Inhalte: - Aufbau- und Ablauforganisation - Medienwirtschaft - Medienberufe - Auftragstasche - Qualitäts- und Kostenbewusstsein - Umweltbewusstsein - Urheberrecht - englische Fachbegriffe - Präsentationstechniken

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler prüfen Auftragsdaten auf Vollständigkeit und setzen sie verfahrensspezifisch ein. Sie informieren sich über die Prozessschritte im Bereich der Druckvorstufe, übernehmen Daten und nutzen dabei branchenübliche Software, Architekturen und Schnittstellen kommunikationstechnischer Systeme. Die Schülerinnen und Schüler berechnen Datenparameter. Sie wenden Erkenntnisse und Gesetzmäßigkeiten der Farbwahrnehmung an. Aus den verfahrensspezifischen Anforderungen der einzelnen Druckverfahren definieren sie Vorgaben für die Druckformherstellung. Die Schülerinnen und Schüler analysieren das zu druckende Produkt und finden typische Fehler, die aus der Gestaltung, der Druckvorstufe sowie den Anforderungen an den Druckprozess oder die Druckverarbeitung resultieren. Inhalte: - pixelbasierende und vektororientierte Daten - Schriftmerkmale, Layout - Bildauflösung, Skalierung - additive, subtraktive und autotypische Farbmischung - Strich, Raster, Halbton - Rasterweite, -winkel - seitenrichtig – seitenverkehrt - positiv – negativ - Hoch- und Querformat - Einteilung - Hilfszeichen und Kontrollelemente - Prüfdruck

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler setzen Bedruckstoffe und Druckfarben ein. Sie wählen Bedruckstoffe und Druckfarben produkt- und verfahrenspezifisch unter Berücksichtigung ihrer rohstoff- und herstellungsbedingten Eigenschaften aus. Sie führen Mengen-, Verbrauchs- und Preisberechnungen für den Einsatz von Werkstoffen durch. Die Schülerinnen und Schüler beachten die sachgerechte Lagerung sowie Sicherheits-, Gesundheits- und Umweltschutzvorschriften im Umgang mit den Werkstoffen. Inhalte: - Papier, Karton, Pappe - flächenbezogene Masse, Papiervolumen - Faserstoffe, Stoffaufbereitung - Lauf- und Dehnrichtung - Filz- und Siebseite - Oberflächenveredelung - nichtsaugende Bedruckstoffe - Druckfarbenbestandteile - Trocknungsarten - rheologische Eigenschaften - genormte Papierformate - Nutzenberechnung - Normetikett - Sicherheitsdatenblatt

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen und realisieren verfahrensspezifisch die Herstellung von Druckprodukten von der Auftragsannahme bis zur Weiterverarbeitung. Sie entwickeln ein Qualitätsbewusstsein. Sie analysieren Druckprodukte und ordnen diese den entsprechenden Herstellungswegen im Hoch-, Sieb-, Flach-, Tief- und Digitaldruck zu. Die Schülerinnen und Schüler planen den Herstellungsprozess unter Beachtung wirtschaftlicher und ökologischer Aspekte. Sie erfassen und prüfen Auftragsdaten, richten Druckmaschinen ein und stellen Druckerzeugnisse her. Sie berücksichtigen dabei die Druckformherstellung, den Druckprozess und die Verarbeitungstechniken. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über die Arbeits- und Funktionsweise von Druckmaschinenteilen und -baugruppen. Sie führen Pflege- und Wartungsarbeiten aus. Sie beachten die geltenden Sicherheits-, Gesundheits- und Umweltschutzvorschriften. Sie wenden englischsprachige Fachbegriffe an. Inhalte: - Imprimatur - Maschinen- und Produktionstechniken - Druckprinzipe - Schneide-, Falz- und Bindetechniken - Perforieren, Rillen, Nuten, Stanzen, Prägen, Nummerieren - Wartungspläne und Schmierstoffe - Sicherheitskennzeichen, Betriebsanweisungen

Ziele Die Schülerinnen und Schüler stellen Druckformen her und prüfen diese auf Verwendbarkeit und Vollständigkeit. Sie kontrollieren Informationsträger und verschaffen sich dazu einen Überblick über den verfahrensspezifischen Workflow der Druckvorstufe einschließlich der Druckformherstellung und Druckdatenerstellung. Sie prüfen und bewerten Vorstufendaten auf deren Eignung. Für die Druckformherstellung unterscheiden sie die Wendearten und Weiterverarbeitungstechniken. Die Schülerinnen und Schüler erstellen Einteilungen auf Grundlage maschinen- und weiterverarbeitungstechnischer Vorgaben. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden die Druckformen verfahrensspezifisch nach Material, Oberflächenbeschaffenheit und Herstellung. Sie charakterisieren die verfahrensspezifischen Bebilderungssysteme. Inhalte: Preflightcheck Umstülpen, Umschlagen Sammeln, Zusammentragen Bindearten Ausschießen Klischee, Platte, Sleeve, Zylinder Formproof Kontrollelemente

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die Wechselwirkungen zwischen Druckmaschine, Druckfarbe, Bedruckstoff und Klima im Produktionsprozess. Sie wählen Materialien und Prozesshilfsmittel aus. Sie verwenden und mischen Sonderfarben. Sie ermitteln Materialbedarf und -kosten. Sie kontrollieren die Beschaffenheit und Eignung der Bedruckstoffe und Druckfarben hinsichtlich Bedruckbarkeit und Verdruckbarkeit für den Druck-, Druckveredlungs- und Weiterverarbeitungsprozess mit entsprechenden Prüfmethoden. Die Schülerinnen und Schüler lagern Materialien und Hilfsmittel fachgerecht und berücksichtigen den Gesundheits-, Umwelt-, und Brandschutz. Sie entsorgen Abfälle vorschriftsmäßig. Inhalte: - Bedruckstoffeigenschaften - Farbeigenschaften - Farbrezeptur - Lackarten - Viskositätsmessung - Trocknungssysteme - Druckhilfsmittel - Drucktücher - pH- und dH-Wert - Leitfähigkeit - Oberflächenspannung - Kohäsion, Adhäsion

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bereiten Druckmaschinensysteme für den Fortdruck vor und überwachen den Druckprozess. Sie übernehmen die Auftragsdaten für die Druckmaschinensteuerung und richten die Druckmaschine ein. Die Schülerinnen und Schüler überwachen den laufenden Druckprozess. Dabei erkennen sie Störungen und Abweichungen von den Vorgaben. Sie berücksichtigen Wirkungszusammenhänge der mechanischen, pneumatischen, hydraulischen und elektronischen Maschinenelemente. Sie nutzen die Leitstandtechnik und dokumentieren die Fertigungsdaten. Die Schülerinnen und Schüler kontrollieren die Funktionsfähigkeit und Sicherheitseinrichtungen der Drucksysteme, Baugruppen und Maschinenelemente. Sie warten und justieren die Systeme und dokumentieren ihre vorgenommenen Tätigkeiten und Einstellungen. Inhalte: - Anleger - Druckwerke - Zylindersysteme - Einfärbsysteme - Wendesysteme - Auslage - Kupplung und Getriebe - Sensoren

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler wenden Mess- und Prüfverfahren zur Qualitätskontrolle an und führen qualitätssichernde Maßnahmen durch. Sie kontrollieren visuell und messtechnisch Materialien, Maschinenelemente und Druckprodukte. Die Schülerinnen und Schüler erfassen Messgrößen, vergleichen diese mit Vorgaben und korrigieren Abweichungen. Die Schülerinnen und Schüler nutzen Hard- und Softwarelösungen und dokumentieren die Ergebnisse. Inhalte: - Hilfszeichen - Kontrollelemente - Materialdicke - spezifisches Volumen - Aufzugsstärke - flächenbezogene Masse - optische Dichte - prozentuale Flächendeckung - Tonwertzunahme - Shorehärte - Mess- und Prüfgeräte

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler messen und prüfen. Sie bewerten und dokumentieren Daten im Druckprozess zur Einhaltung einer gleichbleibenden Qualität nach vorgegebenen Standards. Sie vergleichen die produkt- und verfahrensspezifischen Vorgaben mit ihren Ergebnissen aus der laufenden Produktion. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen Abweichungen zwischen den Soll- und Ist-Werten und leiten Maßnahmen zur Einhaltung der Vorgaben ein. Zum Nachweis der Qualität protokollieren sie die Mess- und Prüfergebnisse. Sie nutzen dazu Hard- und Softwarelösungen. Inhalte: - Messverfahren - Densitometrie - Farbmetrik - Toleranzen - Kontrollmittel - Proof und Andruck - Bedruckstoffklassen - Prüfprotokolle - Kennlinien - Linearisierung - Prozesskalibrierung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler justieren und rüsten eine Bogendruckmaschine für eine standardisierte Druckproduktion. Sie nehmen eine Grundjustage nach Vorgaben des Maschinenbuchs vor und optimieren mit Maschineneinstellungen die Druckkennlinien und den Druckprozess. Die Schülerinnen und Schüler pflegen und warten Maschinen entsprechend der Herstellervorgaben. Bei ihren Tätigkeiten beachten sie die Sicherheits-, Gesundheits- und Umweltschutzvorschriften. Inhalte: - Farbwerke - Feuchtwerke - Druckabwicklung - Testdruckform - Färbungsreihe - Farb- und Registerregelungssysteme - Peripheriegeräte

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler steuern den Druckprozess und kontrollieren die Funktion der maschinenspezifischen Baugruppen. Sie nutzen den Leitstand für Steuer- und Regelungsprozesse in der Druckmaschine. Die Schülerinnen und Schüler reagieren auf Wechselwirkungen der am Druckprozess beteiligten Maschinenelemente, Zusatzaggregate, Werkstoffe und Verbrauchsmaterialien. Die Schülerinnen und Schüler führen systemspezifische Wartungsarbeiten aus. Sie verwenden geeignete Kommunikationstechniken und nutzen englischsprachige Informationen. Sie führen Format-, Mengen-, Energie- und Zeitberechnungen für den geplanten Produktionsprozess durch und ermitteln die Kosten. Bei ihren Tätigkeiten beachten sie die Wirtschaftlichkeit und die geltenden Sicherheits-, Gesundheits- und Umweltschutzvorschriften. Inhalte: - Rollenträger - Bahnspannung - Bahnführung - Farb- und Feuchtwerke - Registerregelung - Rakeltechnik, Presseur - Elektrostatik - Sleevetechnik, Abwicklung - Trocknungsaggregate - Wiederbefeuchtung - Falzüberbau, Falzapparat - Wiederaufrollung, Zick-Zack-Auslage, Planoauslage - Antriebstechnik - Mess- und Prüftechniken - Mess- und Stellelemente

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler nutzen Datensätze zur Erstellung von personalisierten Drucken. Sie strukturieren und überprüfen Datensätze, bereiten Layoutdateien für das personalisierte Drucken vor, verknüpfen diese miteinander und erzeugen druckfertige Ausgabedateien. Sie erstellen einen Probedruck und überprüfen ihn nach Vorgaben auf Vollständigkeit und Druckeignung. Sie planen die Druckproduktion unter Beachtung von Terminvorgaben und Datensatzreihenfolge. Die Schülerinnen und Schüler wählen produktbezogen die geeigneten Verfahrenswege, Maschinen und Materialien aus. Sie produzieren personalisierte Drucksachen und Mailings im Digitaldruck. Sie führen Prozesskontrollen durch. Beim Umgang mit personenbezogenen Daten beachten sie die gesetzlichen Vorschriften. Inhalte: - Seriendruckdokument - Bilddatenformate - zielgruppenorientiertes Marketing - Normdrucksachen - Gewichtsberechnung, Portoberechnung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler übernehmen Auftragsdaten für den Produktionsprozess. Sie steuern und regeln eine Bogendruckmaschine im Auflagendruck. Sie verwenden Prozesssteuerungssysteme zur Überprüfung und Sicherung der Druckqualität. Die Schülerinnen und Schüler reagieren auf Wechselwirkungen der am Druckprozess beteiligten Maschinenelemente, Zusatzaggregate, Werkstoffe und Verbrauchsmaterialien. Auftretende Druckschwierigkeiten werden erkannt, analysiert und behoben. Die Schülerinnen und Schüler wenden produktspezifische Druckweiterverarbeitungs- und Druckveredelungstechniken an. Sie führen Format-, Mengen-, Energie- und Zeitberechnungen für den Produktionsprozess durch und ermitteln die Kosten. Inhalte: - Leitstand - Lackwerke - Schutz- und Glanzlackierung - Effektlackierungen - Kaltfolie, Heißfolie - Laminieren und Kaschieren - Druckbestäubungspuder

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler fertigen Druckprodukte an und nutzen dabei die Möglichkeiten der Inlineproduktion. Sie steuern den Druckprozess und erkennen, analysieren und beheben Druckschwierigkeiten. Sie überwachen das Zusammenwirken von Zusatzaggregaten und Druckmaschine bei der Inlineproduktion. Die Schülerinnen und Schüler nutzen die Materiallogistik für Teil- und Fertigprodukte. Sie führen Format-, Mengen-, Energie- und Zeitberechnungen für den geplanten Produktionsprozess durch und ermitteln die Kosten. Inhalte: - Maschinenkonfiguration - Maschinenbelegung - einfache und doppelte Produktion - Längs- und Querleimen - Inlineheften - Einlegen, Komplettieren - Inlinestanzen, Inlineperforieren - Druckveredelung - Fortdruckstörungen - Transport- und Lagereinrichtungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen, realisieren und konfektionieren Druckprodukte. Sie wählen Verfahrenswege, Maschinen und Materialien aus. Sie stellen das Digitaldrucksystem auftragsbezogen ein. Sie übernehmen Daten und unterziehen sie einem Preflightcheck. Die Schülerinnen und Schüler justieren den Papierlauf. Sie wählen vorgegebene Farbprofile aus bzw. erstellen diese selbstständig. Sie wählen Weiterverarbeitungsaggregate aus, stellen die Funktionsfähigkeit sicher und optimieren die Einstellungen. Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Prüfdruck und vergleichen diesen visuell und messtechnisch mit den Vorgaben. Während der Druckproduktion kontrollieren sie nach Qualitätsstandards die Farbführung sowie das Bedruckstoffverhalten und optimieren die Produktion. Die Schülerinnen und Schüler warten die Digitaldruckmaschine und Weiterverarbeitungsaggregate unter Berücksichtigung der Anforderungen an Sauberkeit und Raumklima. Sie nutzen Weiterverarbeitungs- und Konfektionierungstechniken zur Erstellung von Endprodukten und lagern diese material- und transportgerecht. Sie beachten die Sicherheits-, Gesundheits- und Umweltschutzvorschriften. Inhalte: - digitaler Bogendruck - digitaler Rollendruck - digitaler Großformatdruck - Dateiformate - Inline- und Offline-Verarbeitungssysteme - geräteabhängige und geräteunabhängige Farbräume - Linearisierung - Digitaldruckfarben - Trocknungssysteme - Digitaldrucktestkeil - Befestigungssysteme für Großformatdrucke

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen und realisieren die Herstellung von Druckprodukten. Sie ermitteln anhand des zu erstellenden Produktes notwendige Prozessschritte, wählen die hierfür erforderlichen Produktionsmittel sowie Materialien aus und legen die Mess- bzw. Prüfverfahren fest. Sie berechnen den Zeitbedarf und die Kosten für ihr Druckprodukt. Die Schülerinnen und Schüler erstellen die Druckformen und überprüfen diese nach Qualitätsstandards. Sie steuern den Druckprozess und sichern die Druckqualität nach vorgegebenen Standards. Sie erkennen, analysieren und beseitigen dabei auftretende Fehler. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren den Arbeitsprozess und die Arbeitsergebnisse. Sie vergleichen sie mit den von ihnen erarbeiteten Vorgaben und bewerten die Ergebnisse. Inhalte: - Produktions- und Projektplanung - Produktionsvarianten - Liste der Entsprechungen - zwischen - dem Rahmenlehrplan für die Berufsschule - und dem Ausbildungsrahmenplan für den Betrieb - im Ausbildungsberuf - Medientechnologe Druck/Medientechnologin Druck - Die Liste der Entsprechungen dokumentiert die Abstimmung der Lerninhalte zwischen den - Lernorten Berufsschule und Ausbildungsbetrieb. - Charakteristisch für die duale Berufsausbildung ist, dass die Auszubildenden ihre Kompeten- - zen an den beiden Lernorten Berufsschule und Ausbildungsbetrieb erwerben. Hierfür existie- - ren unterschiedliche rechtliche Vorschriften: - • Der Lehrplan in der Berufsschule richtet sich nach dem Rahmenlehrplan der Kultusminis- - terkonferenz. - • Die Vermittlung im Betrieb geschieht auf der Grundlage des Ausbildungsrahmenplans, - der Bestandteil der Ausbildungsordnung ist. - Beide Pläne wurden in einem zwischen der Bundesregierung und der Kultusministerkonfe- - renz gemeinsam entwickelten Verfahren zur Abstimmung von Ausbildungsordnungen und - Rahmenlehrplänen im Bereich der beruflichen Bildung ("Gemeinsames Ergebnisprotokoll") - von sachkundigen Lehrerinnen und Lehrern sowie Ausbilderinnen und Ausbildern in ständi- - ger Abstimmung zueinander erstellt. - In der folgenden Liste der Entsprechungen sind die Lernfelder des Rahmenlehrplans den - Positionen des Ausbildungsrahmenplans so zugeordnet, dass die zeitliche und sachliche Ab- - stimmung deutlich wird. Sie kann somit ein Hilfsmittel sein, um die Kooperation der Lernorte - vor Ort zu verbessern und zu intensivieren.