Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterial für Holz- und Bautenschützer

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag die Einrichtung sowie Auflösung ihres Arbeitsplatzes in Abstimmung mit den beteiligten Gewerken und führen diese nach Zeitvorgabe aus. Sie informieren sich über das Zusammenwirken der an der Auftragsplanung und – abwicklung Beteiligten. Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen betriebliche Gegebenheiten, informieren sich über Arbeitsanweisungen, Merkblätter, technische Richtlinien und Normen und planen Arbeitsabläufe im Team. Sie richten den Arbeitsplatz unter Beachtung der Arbeitsschutzvorschriften und des Umweltschutzes ein. Sie setzen Werkzeuge und Geräte ein, warten und pflegen diese. Die Schülerinnen und Schüler benennen Grundsätze des Transports, der Gefahrstoffverordnung, der Lagerung und Entsorgung von Materialien. Sie führen qualitätssichernde Maßnahmen durch. Inhalte: - Leitern und Gerüste - Werkzeuge - Längen und Maßstäbe - Grundlagen der Zeichentechnik - Geometrische Grundkonstruktionen - Gebots- und Verbotszeichen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bereiten nach Kundenauftrag die Maßnahmen zur Bauwerksabdichtung einer Kelleraußenwand vor und führen diese aus. Sie planen unter Berücksichtigung der vorhandenen Bodenart und der Unfallverhütungsvorschriften das Ausheben einer Baugrube und wählen Maschinen und Geräte für den Aushub und die spätere Verfüllung bedarfsgerecht aus. Sie beachten Grundsätze der Baugrubensicherung und des Wassereinflusses. Die Schülerinnen und Schüler stellen die Baugrube im Schnitt und Grundriss zeichnerisch dar und nehmen die erforderlichen Berechnungen vor. Sie führen qualitätssichernde Maßnahmen durch. Inhalte: - Bodenklassen - Längen-, Flächen- und Volumenberechnungen - Neigung - Anforderungen an Kellerwände, Eigenschaften von Kelleraußenwänden - Fundamentarten - frostfreies Gründen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag die Teilerneuerung eines Bauteiles aus klein- und mittelformatigen künstlichen Mauersteinen und führen diese aus. Sie treffen situationsgerecht Entscheidungen für Baustoffe und Art des Verbandes. Sie wählen selbstständig geeignete Materialien zum Abdichten gegen Bodenfeuchtigkeit aus, erarbeiten im Team Lösungen und setzen diese aktiv um. In Anlehnung an den Arbeitsablauf erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Auflistung der Arbeitsmaterialien. Dabei beachten sie das Aufstellen von Arbeitsgerüsten unter Berücksichtigung des Arbeitsschutzes. Die Schülerinnen und Schüler fertigen Ausführungszeichnungen an und führen Mengen- und Materialermittlungen anhand von Tabellen durch. Sie nutzen Messwerkzeuge nach Vorgabe, fertigen Aufmaßskizzen an und präsentieren ihre Arbeitsergebnisse. Inhalte: - Wandarten und –aufgaben - Eigenschaften von künstlichen Mauersteinen - Kapillarität - Baukalke, Mauermörtel, Mörtelgruppen - Maßordnung im Hochbau - Horizontale und vertikale Abdichtungen - Ausführungszeichnungen - Aufmaßskizzen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag die Teilerneuerung eines Stahlbetonbauteils und führen die dazu notwendigen Arbeiten aus. Sie beachten die Vorraussetzungen für das Zusammenwirken von Betonstahl und Beton und listen diese umfassend auf. Die Schülerinnen und Schüler fertigen die vorgegebene Schalung mit erforderlicher Hilfs- und Tragekonstruktion gemeinsam an. Sie bestimmen mit Hilfe von Tabellen die Zusammensetzung des Betons, stellen diesen her und verarbeiten ihn. Sie vergleichen den Beton mit anderen Baustoffen im Hinblick auf Formbarkeit, Tragfähigkeit, Haltbarkeit, Reparaturfreundlichkeit und möglichen Schadensquellen. Sie führen Maßnahmen der Qualitätssicherung unter besonderer Berücksichtigung von ergonomischen, ökonomischen und ökologischen Aspekten durch. Inhalte: - Beton, Stahlbeton - Zemente, Gesteinskörnung - Betonstahl - Schalungs- und Bewehrungszeichnungen - Mengenermittlung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler prüfen nach Kundenauftrag visuell Schäden an Holz- und Holzbauteilen und identifizieren tierische und pflanzliche Holzschädlinge. Sie unterscheiden mit Hilfe von informationstechnischen Medien die verschiedenen Holzarten in ihrem Aufgabenbereich, entwickeln Ansätze zum Erneuern eines Holzbauteiles und setzen diese zielgerichtet im Team um. Sie bereiten das Bauteil für Holzschutzmaßnahmen vor. Unter Berücksichtigung des Kräfteverlaufs wählen die Schülerinnen und Schüler entsprechende Holzverbindungen und Verbindungsmittel aus. Sie legen Bearbeitungswerkzeuge, -geräte und Werkstoffe bedarfsgerecht fest und beschreiben ihre Reinigung und Wartung. Bei der Umsetzung des Arbeitsauftrages beachten sie die Bestimmungen zum Schutz von Mensch und Umwelt und berücksichtigen ökonomische Aspekte. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen und dokumentieren ihre Arbeitsergebnisse. Inhalte: - Arten, Aufbau und Eigenschaften von Laub- und Nadelhölzern - Holzfeuchte - Prozentrechnung - Bauschnittholz - traditionelle und ingenieurmäßige Holzverbindungen - Holzkonstruktionen - Nach regionaler Verbreitung: echter Hausschwamm, brauner Kellerschwamm, - weißer Porenschwamm, Eichenporling, Tannenblättling, Zaunblättling, - Muschelkrempling, ockerfarbener Sternsetenpilz , Schimmelpilze - Konstruktiver Holzschutz - Chemischer Holzschutz - Brandschutz

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag die Bekämpfung von tierischen und pflanzlichen Holzschädlingen und führen diese aus. Sie ermitteln durch Sichtkontrolle und Kontrollschläge Befallsart und Befallsstärke des Holzes und dokumentieren diese durch Anfertigen von Skizzen oder fotografischer Darstellungen. Sie fertigen für die Beratung einen Befallsbericht an, der als Grundlage für das Kundengespräch dient. Die Schülerinnen und Schüler sichern nicht befallene Bauteile, bereiten die beschädigten Holzbauteile für chemische Behandlungsmaßnahmen auf der Grundlage ihrer Kenntnisse über Holzkonstruktionen vor. Sie wählen geeignete Holzschutzmittel unter Berücksichtigung der Gefährdungsklasse aus. Die Schülerinnen und Schüler setzen die Holzschutzmittel entsprechend dem Prüfprädikat ein, beachten die Bestimmungen zum Schutz von Mensch und Umwelt und entsorgen sie fachgerecht. Sie erstellen ein Arbeitsprotokoll, präsentieren ihre Ergebnisse und bewerten diese im Team. Inhalte: - Thermische Behandlungen - Begasungsverfahren - Nach regionaler Verbreitung: gewöhnlicher und weicher Nagekäfer, Hausbock, - Trotzkopf, bunter Nagekäfer, brauner Splintholzkäfer, blauer Scheibenbock, - Halsgrubenbock, Mulmbock, gewöhnlicher Werftkäfer, Ameisen - Gefährdungsklassen - Mengenermittlung - Mischungsverhältnis

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler prüfen und beurteilen Putzschäden nach Kundenauftrag. Sie protokollieren den Schaden auch zeichnerisch, klären im Kundengespräch die mögliche Schadensursache und entscheiden sich für ein Sanierputzsystem. Die Schülerinnen und Schüler berechnen den Materialbedarf und bestimmen den erforderlichen Geräteeinsatz. Sie entfernen den Altputz, bereiten den Untergrund vor und führen ein Sanierputzsystem aus. Bei der Ausführung beachten die Schülerinnen und Schüler die Herstellerhinweise sowie den Arbeits- und Umweltschutz. Sie reflektieren und bewerten die gesamte Auftragsabwicklung im Team und begründen ihre Entscheidungen. Inhalte: - Innenputz, Außenputz - Putzmörtelgruppen und Putzsysteme - Sanierputze - Putzträger - Armierung - Spritzbewurf - Putzmaschinen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler ermitteln nach Kundenauftrag in Teamarbeit Befallsart und Befallsstärke der zu bekämpfenden Pilze. Sie dokumentieren dies zeichnerisch, fotografisch und durch einen Befallsbericht. Die Schülerinnen und Schüler planen die durchzuführenden Akutmaßnahmen und führen diese aus. Unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Wirkungsweise von Pilze bekämpfenden Stoffen wählen sie geeignete Mittel und benötigte Maschinen sowie Geräte aus, mischen die Wirkstoffe selbstständig nach Rezeptur und befolgen bei deren Verarbeitung die von den Beustellenleitern vorgeschlagenen notwendigen Vorgaben. Bei allen Arbeitsschritten beachten die Schülerinnen und Schüler die geltenden Regelungen des Umwelt- und Gesundheitsschutzes. Die Umsetzung des Arbeitsauftrages sowie die eingesetzten Wirkstoffe werden in einem Abschlussbericht für den Kunden dokumentiert und begründet unter Einbeziehung von Alternativen und deren Vor- und Nachteile. Inhalte: - Bestimmung und Lebensweise der Pilze - Nach regionaler Verbreitung: echter Hausschwamm, Kellerschwamm, - weißer Porenschwamm, Eichenporling, Schimmelpilze - Prüfgeräte - Einbringverfahren - Kennzeichnung von Bekämpfungsmaßnahmen - Fachrichtung Holzschutz - Lernfeld 10: Prüfen von Schäden an Holzbauteilen 3. Ausbildungsjahr - HS Zeitrichtwert: 60 Stunden - Ziel: - Die Schülerinnen und Schüler prüfen in Partnerarbeit und beurteilen nach Kundenauftrag - Schäden an Holzbauteilen. Anhand des Schadensbildes bestimmen sie holzschädigende - und holzzerstörende Insekten und Pilze. Die Schülerinnen und Schüler schlagen Arbeits- - techniken, Werkzeuge, Geräte und Holzschutzmittel unter Beachtung der Vorschriften vor. - Sie legen Einbindebereiche fest, stellen sie zeichnerisch dar und beschreiben Maßnahmen - für das Vorbereiten der Untergründe. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren ihre - Arbeitsergebnisse und stellen den Sachverhalt in einem Kundengespräch dar. Bei der Um- - setzung des Arbeitsauftrages beachten sie die Bestimmungen zum Schutz von Mensch und - Umwelt und berücksichtigen ökonomische Aspekte. - Inhalte: - Prüfgeräte und -methoden - Lebensweise und Eigenschaften von holzzerstörenden Insekten und Pilzen - Endoskopische Prüfmethode - Bohrwiderstandsprüfung - Lohn- und Zeitberechnungen - Entsorgung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag das Bekämpfen und Beseitigen von holzzerstörenden Insekten und Pilzen und führen die Arbeiten im Team aus. Sie unterscheiden Bekämpfungsverfahren, stellen Vor- und Nachteile dar und zeigen Grenzen und Möglichkeiten auf unter Berücksichtigung des Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutzes. Die Schülerinnen und Schüler erstellen Dokumentationen und setzen branchenübliche Software ein. Sie informieren den Kunden schriftlich über den gerätetechnischen, finanziellen und zeitlichen Aufwand sowie über Risiken. Die Schülerinnen und Schüler überprüfen ihre Arbeitsergebnisse im Rahmen von qualitätssichernden Maßnahmen, präsentieren und bewerten diese. Inhalte: - Gestreifter Nadelholzborkenkäfer, Laubnutzholzborkenkäfer, gemeine Holzwespe, Rie- - senholzwespe, Holzbohrmuschel, Termiten - Nach regionaler Verbreitung: zimtbrauner Porenschwamm, gemeiner Spaltblättling, - großer Rindenpilz, Eichenwirrling, schuppiger Sägeblättling, Bläuepilze, - Myxomyceten, Schimmelpilze - Chemisch bekämpfender Holzschutz - Einbringverfahren - Mengenberechnungen - Thermische Verfahren - Begasungsverfahren - Haftungsregelungen - Umgang mit Gefahrstoffen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag die Sanierung eines historischen Holzbauteils unter Anwendung von Sonderlösungen und führen diese im Team aus. Sie informieren sich eingehend über den Auftrag und berücksichtigen dabei die Anforderungen des Denkmalschutzes und der Denkmalpflege. Auf der Grundlage einer Ortsbegehung, einer Baudokumentation und einer Bauzustandsanalyse ermitteln die Schülerinnen und Schüler Kennwerte und Daten unter zu Hilfenahme informationstechnische Medien und wählen ein Sonderverfahren unter Einbeziehung wirtschaftlicher Aspekte aus. Dabei achten sie auf die Wechselbeziehung und Abhängigkeit von Kundenforderungen sowie ästhetische, technologische und ökologische Gesichtspunkte und reflektieren diese kritisch. Sie nehmen gemeinsam mit dem Kunden den Auftrag ab. Die Schülerinnen und Schüler stellen ihre Arbeitsergebnisse vor und sind in der Lage, ihre während des Planungs- und Herstellungsprozesses getroffenen Entscheidungen zu begründen. Inhalte: - Bestandsaufnahme - Befunduntersuchung - Holzschutzgutachten - Statische Sicherung von Holzbauteilen - Anbringen von Zugbändern - Verstärkungen von statischen Konstruktionen - Holzprothesenverfahren - Dimensionierung der Holzbauteile - Kostenermittlung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag die Teilsanierung einer landes- bzw. regionstypischen Holzkonstruktion und führen diese im Team aus. Sie stellen Ursachen von Beschädigungen fest, fertigen Detailskizzen an und protokollieren den Schadenszustand unter Zuhilfenahme von Informations- und Kommunikationsmedien. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten einen Sanierungsvorschlag und stellen diesen dem Kunden vor. Sie bestimmen Arbeitstechniken zur Behebung der Schäden, wählen Werkzeuge, Geräte und Maschinen bedarfsgerecht aus, setzen sie ein, reinigen und warten sie. Bei der Verarbeitung der Wirkstoffe berücksichtigen sie die geltenden Vorschriften und beachten die Bestimmungen zum Schutz von Mensch und Umwelt. Die Schülerinnen und Schüler kalkulieren unter Einbeziehung wirtschaftlicher Aspekte den Kundenauftrag. Im Rahmen der Qualitätssicherung überprüfen sie die Arbeitsergebnisse, präsentieren und bewerten diese im Team. Inhalte: - Projektplanung - Holzschutzverfahren - Berechnungen - Dokumentation - Risiken und Haftungsregelungen - Aufmaß - Kalkulation - Fachrichtung Bautenschutz - Lernfeld 10: Abdichten von Bauwerksteilen mittels 3. Ausbildungsjahr - BS Zeitrichtwert: 60 Stunden - Injektionen - Ziel: - Die Schülerinnen und Schüler planen in Partnerarbeit nach Kundenauftrag die Abdichtung - von Kelleraußenwänden und -böden sowie von Rissen im Mauerwerksbau und undichten - Arbeitsfugen im Stahlbetonbau. Sie untersuchen und beurteilen das Bauteil sowie den - Baugrund, leiten Vorbereitungsmaßnahmen ab und fertigen eine Bestandsaufnahme an. - Die Schülerinnen und Schüler vergleichen die verschiedenen Injektionssysteme bezüglich - ihrer anwendungsbezogenen Wirksamkeit und wählen das geeignete Injektionsverfahren - aus. Sie bestimmen Werkzeuge und Geräte, berechnen den Materialbedarf und legen - zeichnerisch die Injektionsstellen fest. Sie beschreiben den Arbeitsablauf und führen die - Injektion unter Beachtung der Verarbeitungsvorschriften, des Umwelt- und Gesundheits- - schutzes aus. - Inhalte: - Schadensprüfung, Schadensursachen - Partial-, Flächen- und Schleierinjektionen - Materialkennwerte - Technische Merkblätter und Sicherheitsdatenblatt - Leistungsbeschreibungen - Wand-Bodenanschluss

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen im Team nach Kundenauftrag die Beseitigung eines Feuchtigkeitsschadens im Innenbereich. Sie erstellen eine Schadensanalyse, erarbeiten auch in Gruppenarbeit verschiedene Lösungen, diskutieren diese, entscheiden sich für eine geeignete Variante und kalkulieren die Kosten. Die Schülerinnen und Schüler führen ein Kundenberatungsgespräch durch und ermitteln den Materialbedarf. Sie wählen Werkzeuge, Geräte und Maschinen bedarfsgerecht aus, setzen sie ein, reinigen und warten sie, beheben den Schaden und setzen die Oberfläche instand. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren ihre Vorgehensweise, reflektieren ihren Lern- und Arbeitsprozess, präsentieren und bewerten die Arbeitsergebnisse. Die Schüler und Schülerinnen nutzen informationstechnische Medien und branchenspezifische Software. Inhalte: - Austrocknungsverfahren - Abdichtungsverfahren - Feuchtigkeitsbeanspruchungsklassen - Fugenausbildung - Anschlussdetails - Wärmebrücken - Wärmedurchgangskoeffizient

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen gemeinsam nach Kundenauftrag ein Stahlbetonbauteil auf Schäden und analysieren die Ursachen. Sie messen die Restfeuchte und führen eine Prüfung über den Fortschritt der Karbonatisierung durch. Die Schülerinnen und Schüler fotografieren und protokollieren die Schäden und halten sie entsprechend der Schadensintensität in einer Skizze fest. Sie erarbeiten einen Sanierungsvorschlag, begründen ihre Entscheidungen, kalkulieren unter Einbeziehung wirtschaftlicher Aspekte und sanieren das Bauteil. Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen die geltenden Vorschriften und beachten die Bestimmungen zum Schutz von Mensch und Umwelt. Sie überprüfen gemeinsam ihre Arbeitsergebnisse, untersuchen sie auf mögliche Qualitätsabweichungen und ergreifen Maßnahmen zu deren Behebung. Inhalte: - Abplatzungen, Risse - Korrosion - Reinigungsverfahren - Reparaturschalung - Bauwerksschädliche Salze, - Expositionsklassen - Material-, Zeit- und Kostenberechnungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen im Team die Sanierung von erdberührten Außenbauteilen. Sie prüfen und beurteilen die Schäden, protokollieren sie und diskutieren mögliche Schadensursachen. Die Schülerinnen und Schüler erstellen unter Berücksichtung der konstruktiven Besonderheiten des Schädigungsgrades und des Schadenumfanges ein Sanierungskonzept. Mit dem Kunden besprechen sie den Arbeitsablauf und erläutern ihm den Kostenvoranschlag. Die Schülerinnen und Schüler richten die Baustelle ein und führen Sicherungsmaßnahmen unter Beachtung der Unfallverhütungsvorschriften durch. In Abstimmung mit den beteiligten Gewerken und unter Beachtung ergonomischer, ökonomischer und ökologischer Aspekte führen sie die Sanierungen durch und schließen die Maßnahmen mit der Übergabe ab. Im Rahmen der Qualitätssicherung dokumentieren, präsentieren und bewerten sie ihre Vorgehensweisen und Ergebnisse. Inhalte: - Anforderungen an Außenbauteile - Ausblühungen - Schadensursachen und Auswirkungen von Putzzerstörungen - Putzsanierung - auskragende Bauteile - Bewegungsfugen - Materialbedarf - Lohn- und Arbeitszeitberechnungen - Anschlussdetails - Aufmaß