Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterial für Flechtwerkgestalter

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler weisen neue Mitarbeiter/neue Mitarbeiterinnen ein. Sie grenzen die Anforderungsprofile im Handwerk und in der Industrie voneinander ab und zeigen die speziellen Anforderungen des Flechtwerkgestalters/der Flechtwerkgestalterin im Flechthandwerk und der Korbwarenindustrie auf. Sie beschreiben die Leistungsschwerpunkte und Spezialisierungen ihres Ausbildungsbetriebes und vergleichen diese mit denen anderer Betriebe. Dabei umreißen sie die Sortimentsvielfalt und klassifizieren die einzelnen Produkte ihres Betriebes nach den Schwerpunkten der Ausbildung. Sie wissen um die Individualität der handgefertigten Produkte. Die Schülerinnen und Schüler erklären die räumlichen Begebenheiten. Sie erkennen die Gefahren an den Maschinen, die Besonderheiten der verschiedenen Arbeitsplätze und der speziellen Werkzeuge. Sie nennen die Maßnahmen zu Unfall- und Krankheitsverhütung. Die Schülerinnen und Schüler erläutern die Rechte und Pflichten der Arbeitnehmer und der Arbeitgeber. Inhalte: - Ausbildungsvertrag - Rahmenlehrplan/Ausbildungsordnung - Jugendarbeitsschutzgesetz - Berufsgenossenschaft - Berufskrankheiten - Betriebsstruktur - Erste-Hilfe-Maßnahmen - Unfallbericht - HWK und IHK - Berufsgeschichte - Arbeitsanweisungen - Arbeitsplatz - Kundenorientierung

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler entwerfen und flechten runde Körbe mit Griffen. Sie wählen geeignete Flechtmaterialien und Techniken entsprechend ihrer Eigenschaften und unter Berücksichtigung ästhetischer, ökonomischer und ökologischer Gesichtspunkte aus. Die Schülerinnen und Schüler planen den Arbeitsablauf. Sie richten ihren Arbeitsplatz nach betrieblichen und ergonomischen Vorgaben ein. Sie flechten Körbe unter Zuhilfenahme geeigneter, berufsspezifischer Werkzeuge. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen und bewerten ihre Arbeitsergebnisse nach vorgegebenen Qualitätskriterien. Inhalte: - Werkstoff: Weide - Werkstoff: Peddig - Proportionen - Stakenberechnungen - Bodenkreuzberechnungen - Bodenaufbrüche - Fußbildungen - gezogene und geschichtete Rumpfgeflechte - Randbildungen - Henkelbildungen - Griffe - Handwerkzeuge - Normen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler gestalten und flechten ovale Körbe mit Henkel. Sie erstellen eine Arbeitsskizze und führen material- und formenbezogene Berechnungen durch. Sie wählen geeignete Flechtmaterialien und Techniken aus und legen den Arbeitsablauf fest. Sie flechten Körbe unter Beachtung der gewünschten Formen, Proportionen und der Stakenhaltung. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen und bewerten ihre Arbeitsergebnisse nach vorgegebenen Qualitätskriterien. Inhalte: - Stakenberechnungen - Bodenkreuzberechnungen mit Verteilung der Bodenstöcke - Fußbildungen - Rumpfgeflechte mit Ganggeflechten - Aufzäuntechniken - Randbildungen mit Zopfrändern - Henkelbildungen mit Mehrfacheinlagen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler führen Geflechte in Rahmen aus. Dabei stellen sie die spezifischen Anforderungen der unterschiedlichen Flächenformen heraus. Sie unterscheiden verschiedene Geflechte und deren Varianten nach Anwendungsmöglichkeiten und Strapazierfähigkeit. Sie beachten die besonderen Eigenschaften der Materialien und stellen die Ergebnisse gegenüber. Sie entwickeln ein Bewusstsein für den ökonomischen Einsatz von Hilfsvorrichtungen und speziellen Werkzeugen. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen ihre Arbeitsergebnisse. Inhalte: - Spanngeflechte, Worpsweder Binsendrehtechnik - Fertiggeflechte - Werkstoffe: Binse, Elha-Schnur, Papierschnur, Stuhlflechtrohr, Wickelrohrschiene, künstliche - Flechtmaterialien - Oberflächenbehandlung - Arbeitsvorbereitung - Material- und Abstandsberechnungen - Qualitätskontrolle - Pflegehinweise

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler stellen selbstständig Rahmenkörbe her. Sie konstruieren und formen Henkel- und Randbügel. Dabei berücksichtigen sie die geeigneten Konstruktionen und Verbindungen, um die gewünschten Proportionen zu erhalten. Sie wählen geeignete Materialien aus und erstellen einen Arbeitsplan, nach welchem sie die Materialien vorbereiten und verarbeiten. Inhalte: - Verbindungen - geometrische Grundformen - Werkstoffe: ungeschälte Weiden und Stockweiden, Schienenmaterial - Boondoot, Clematis (Waldrebe)

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler entwerfen und fertigen auftragsbezogen runde Deckelkörbe. Sie erstellen eine Skizze und wählen nach ästhetischen und praktischen Gesichtspunkten die geeigneten Flechttechniken und die optimal passende Deckelart aus. Sie bestimmen die zu verwendenden Materialien und flechten einen Deckelkorb. Sie kontrollieren die Passform und dokumentieren das Ergebnis. Inhalte: - Deckelarten - Randbügel - Befestigungstechniken - Ergänzungsteile und Halbfabrikate - Maßskizze

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler entwerfen und flechten auftragsbezogen eckige Körbe. Sie wählen geeignete Boden-, Fuß- und Griffvarianten aus unter Berücksichtigung von praktischen, wirtschaftlichen und ästhetischen Gesichtspunkten. Sie stellen alle Flecht- und Hilfsstoffe bereit und erstellen einen eckigen Korb. Dabei nutzen sie spezielle Hilfsvorrichtungen. Sie prüfen Qualität und Maßvorgaben und beurteilen das Arbeitsergebnis. Inhalte: - eckige Böden - Fußvarianten - Werkstoffe: Weidenstöcke, Holzwerkstoffe - Griffvarianten - Randbildungen an Ecken

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler wissen um die kulturelle und ökologische Bedeutung des Weidenanbaus. Sie unterscheiden verschiedene Weidensorten und stellen ihre flechterischen Eigenschaften gegenüber. Sie erläutern das Anlegen einer Weidenanlage. Sie praktizieren, auch im Team, Pflege und Ernte der Weidenkultur und stellen die verschiedenen Aufbereitungsmöglichkeiten gegenüber. Inhalte: - Anbau - Ernte - Aufbereitung - Lagerung - Weidensorten - Umweltschutz - Geräte- und Vorrichtungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler konstruieren und fertigen auftragsbezogen Kleinmöbel. Sie definieren die Anforderungen an das Produkt und seine Qualitätsmerkmale. Bei der Auswahl der Materialien berücksichtigen sie deren Eigenschaften. Sie wählen geeignete Verbindungen aus und bestimmen Mess- und Prüfverfahren zur Qualitätssicherung. Sie erstellen Fertigungsunterlagen und führen produkt- und werkstoffbezogene Berechnungen durch. Die Schülerinnen und Schüler fertigen die Produkte mit Handwerkzeugen und Maschinen. Sie prüfen und reflektieren gemeinsam ihren Arbeitsprozess und präsentieren die Arbeitsergebnisse. Inhalte: - handgeführte und stationäre Maschinen - Arbeitsablauf, Arbeitsplätze - Werkstoffe: Rattan, Binse, Schnüre, Holz und Holzwerkstoffe - Brenntechniken - Verbindungstechniken - Oberflächenbehandlung - Werkzeichnungen - Vorrichtungen und Schablonen - Internetrecherche - Normen - Arbeitssicherheit und Unfallschutz - Beanstandungen

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler gestalten, planen und fertigen im Team ein Baugeflecht. Sie beachten dabei die besonderen praktischen und ästhetischen Anforderungen an das Geflecht und den gegebenen Standort. Sie wählen geeignete Materialien und Ergänzungsteile aus und erstellen einen Arbeitsplan für die Boden- und Materialaufbereitung. Sie fertigen das Geflecht und entwickeln dabei ein Bewusstsein für sinnvolle Aufgabenteilung und Zusammenarbeit im Team. Inhalte: - grüne und graue Weiden - Materialaufbereitung - Unfallverhütungsvorschriften - Bodenaufbereitung - Pflege - Gestaltung - Flechttechniken - Teamarbeit

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler führen öffentliche Verkaufspräsentationen durch. Sie planen die Standgestaltung und Präsentation der Produkte unter Berücksichtigung der Art der Veranstaltung und deren Standortgegebenheiten. Sie orientieren sich dabei an der jeweiligen Zielgruppe. Die Schülerinnen und Schüler besorgen die erforderlichen Materialien und Requisiten und erstellen einen Arbeitsplan für den Auf- und Abbau. Inhalte: - Kundenorientierung - Kundengespräch - Betriebsstruktur - Präsentationstechniken - Transport- und Hebehilfen - Unfallverhütungsvorschriften - Kostenrechnung - Informationssysteme

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten selbstständig im Team einen vollständigen Kundenauftrag. Sie informieren sich eingehend über den Auftrag und entwerfen einen Plan für die Auftragsabwicklung. Sie konzipieren verschiedene Lösungsansätze, dabei achten sie auf die Wechselbeziehungen und Abhängigkeiten zwischen Kundenforderungen, ästhetischen, ökologischen und wirtschaftlichen Gesichtspunkten. Sie reflektieren gemeinsam ihren Arbeitsprozess. Die Schülerinnen und Schüler bereiten ein Kundengespräch mit Präsentation der verschiedenen Varianten vor. Die Beurteilung der vorgestellten Ausführungsalternativen erfolgt aus Sicht des Kunden und des Herstellers. Sie entwickeln gemeinsam mit dem Kunden eine Lösung. Sie erstellen alle erforderlichen Unterlagen, sowohl für den Kunden als auch für den Fertigungsprozess. Sie verhandeln mit dem Kunden und nehmen gemeinsam mit ihm den Auftrag ab. Die Schülerinnen und Schüler stellen das Flechtwerk her. Sie präsentieren ihre Arbeitsergebnisse und sind in der Lage, ihre während des Planungs- und Fertigungsprozesses getroffenen Entscheidungen zu begründen. Inhalte: - Informationsbeschaffung und –auswertung - Skizzen - Modellbau - Produktionszeichnung - Arbeitsplanung - Materialdisponierung - Kalkulation - Qualitätssicherung - Pflegeanleitung - Abnahme - Produkthaftung - aktuelle Computer-Betriebssysteme - aktuelle Tabellenkalkulationsprogramme - Bildbearbeitung - Präsentationstechniken - Schwerpunkt: Korbwaren

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten selbstständig einen Kundenauftrag. Sie entwickeln das Werkstück nach ästhetischen und funktionalen Anforderungen und wählen geeignete Materialien und Flechttechniken aus. Sie konstruieren und nutzen Hilfsvorrichtungen und kontrollieren die Arbeitsschritte. Dabei überprüfen sie die Wirtschaftlichkeit. Sie legen Qualitätskriterien fest und bewerten das fertige Produkt. Inhalte: - Kundengespräch - Maßskizze - Würfelgeflecht - Wulstkimme - Ausgleichskimmen - Rabatt - Schalmform - Maßkontrolle - Ergänzungsteile - Befestigungstechniken - Deckelformen - Arbeitshilfen - Kalkulationsrechnungen - Serienproduktion - Schwerpunkt: Flechtmöbel

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten selbständig einen Kundenauftrag. Sie entwickeln das Flechtmöbel nach ästhetischen und funktionalen Anforderungen und wählen geeignete Materialien, Konstruktionen und Flechttechniken aus. Dabei berücksichtigen sie die Besonderheiten der rationellen Fertigung. Sie zeichnen und präsentieren ihre Entwürfe auch rechnergestützt. Die Schülerinnen und Schüler fertigen mit geeigneten Werkzeugen und Vorrichtungen das Flechtmöbel unter Berücksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes. Sie legen Qualitätsmerkmale fest, kontrollieren die Arbeitsschritte und bewerten das fertige Produkt. Inhalte: - Skizzen - Kleinmodelle - 1:1 Modelle - Biegetechniken - technische Zeichnungen - Schablonenbau - Lamellierungen - Zapfen - Konstruktionen - Statik - Beizen und Färben - Acessoires - Polster - Kostenerfassung - Werkstoffe: Holz, Metalle, Kunststoffe - Ergonomie - Nachhaltigkeit - Schwerpunkt: Flechtobjekte

Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten selbständig einen Kundenauftrag. Sie entwickeln das Flechtobjekt nach ästhetischen und funktionalen Anforderungen. Dabei berücksichtigen sie die räumlichen Gegebenheiten. Sie wählen geeignete Materialien, Konstruktionen und Flechttechniken aus. Sie präsentieren ihre Entwürfe auch rechnergestützt. Die Schülerinnen und Schüler fertigen mit geeigneten Werkzeugen und Vorrichtungen das Flechtobjekt unter Berücksichtigung von Arbeitssicherheit und Umweltschutz. Sie legen Qualitätsmerkmale fest und bewerten das fertige Produkt. Sie organisieren den Transport und montieren die Produkte unter Verwendung geeigneter Befestigungsmittel und unter Beachtung der Bedingungen vor Ort. Inhalte: - Kundengespräch - Skizzen - Materialdisponierung und Arbeitsplanung - Materialexperimente - Material- und Ergänzungsteil-Recherche - Bauflechterei - dekorative Elemente - Raumkonzepte - Werkstoffkreislauf - Verwitterungsschutz - Brandschutz - Montagepläne - Farbenlehre - Stil- und Gestaltungselemente - Proportionen